分析 分析圖一:圖一表示有氧呼吸和無氧呼吸速率隨氧濃度變化曲線,氧濃度在C點之前,隨著氧濃度的升高,有氧呼吸逐漸增強,無氧呼吸逐漸減弱;氧濃度為C時,無氧呼吸消失,細胞只進行有氧呼吸.
分析圖二:圖二表示光合速率隨光照強度變化曲線.
解答 解:(1)植物有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.呼吸底物為葡萄糖,氧氣的吸收量為a,有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的CO2總量為b,當a=b時,細胞呼吸吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量,說明此時細胞只進行有氧呼吸,對應(yīng)于圖(一)中O2濃度在C~E范圍內(nèi)時.細胞含水量與呼吸強度密切相關(guān):一方面水是有氧呼吸第二階段的原料;二是因為細胞內(nèi)自由水的含量影響呼吸強度.
(2)圖(二)中,曲線與縱坐標的交點表示細胞呼吸強度,因此G點時,甲的呼吸強度大于乙.H點時,乙的光合速率不再隨著光照強度的增強而升高,此時影響乙光合速率的主要環(huán)境因素是二氧化碳濃度;F點時,甲葉肉細胞只進行呼吸作用,此時細胞中消耗ADP的場所(生成ATP的場所)有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)C~E 二自由
(2)甲 二氧化碳濃度 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸的類型、過程及場所;識記影響光合作用速率的環(huán)境因素,掌握相關(guān)曲線的含義,尤其是曲線中交點和轉(zhuǎn)折點的含義,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等 | |
B. | 該基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | |
C. | 小鼠乳腺細胞中的遺傳物質(zhì)含有5種堿基和8種核苷酸 | |
D. | 若體外培養(yǎng)的細胞連續(xù)分裂n次后,子細胞中含32P標記的細胞占$\frac{1}{{2}^{n}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 磷濃度 (μmol/L) | 葉綠素含量 (mg/g FW) | 氣孔導度 (mmol/cm•s) | 胞間C02濃度 (ppm) | 凈光合速率 (μmol/m2•s) |
甲 | 1000 | 3.209 | 10.26 | 229.3 | 1.004 |
乙 | 100 | 2.567 | 9.30 | 259.0 | 0.604 |
丙 | 10 | 2.219 | 8.24 | 271.6 | 0.340 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | ① | 、 | 、 | 、 | 、 | 、 | 、 |
處理方法 | IAA | IAA+pH4 的緩沖液 | IAA+pH7 的緩沖液 | IAA+pH4 的緩沖液 | pH3.2~3.5 的緩沖液 | pH7 的緩沖液 | pH3.2~3.5 的緩沖液 |
切斷表現(xiàn) | 伸長,介質(zhì)pH下降 | 伸長(轉(zhuǎn)入③) | 伸長停止 (轉(zhuǎn)入④) | 重新伸長 | 伸長 (轉(zhuǎn)入⑥) | 伸長停止 (轉(zhuǎn)入⑦) | 重新伸長 |
A. | 細胞膜上存在著運輸H十的載體,生長素使其活化 | |
B. | 給植物細胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長 | |
C. | 生長素作用于細胞后,細胞將H十通過協(xié)助擴散運出細胞 | |
D. | 應(yīng)用生長素處理切段后,外界溶液中H十濃度會增加,即被酸化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•江蘇)動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞.對圖的相關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.a(chǎn)過程表示干細胞能自我更新
B.b、c過程表示干細胞具有分化能力
C.a(chǎn)、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同
D.b過程形成的細胞直接組成器官,可供器官移植使用
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