乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注.利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用纖維素酶進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.從以下哪些微生物中可以提取上述水解過程所需的酶
 

A.釀制果醋的醋酸菌 B.生長在腐木上的霉菌 C.制作酸奶的乳酸菌 D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
(2)在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用
 
技術(shù).
(3)從野生酵母群中分離純化酵母菌,最常使用的接種方法是
 
 
兩種.
(4)對野生酵母菌進行誘變可篩選出具有耐高糖和耐酸性的高產(chǎn)突變菌株,利用PCR技術(shù)可大量獲得突變菌所攜帶的特殊基因.在PCR擴增反應(yīng)中加入引物的作用是
 

(5)研究者設(shè)計從某種真菌中獲取纖維素酶基因并轉(zhuǎn)入酵母菌,獲得可直接利用纖維素生產(chǎn)酒精的酵母工程菌.在此過程中,將纖維素酶基因切割下來所用的工具是
 
,用
 
將纖維素酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子
 
,以完成工程菌的構(gòu)建.
考點:制備和應(yīng)用固相化酶,微生物的分離和培養(yǎng),基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、制備固定化酵母的步驟為酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母菌細胞,其中活化是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài);
2、常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法的過程是:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.
解答: 解:(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用纖維素酶進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.由于纖維素分解酶存在于分解纖維素的微生物中,故應(yīng)從富含纖維素的環(huán)境中去尋找纖維素分解菌,則應(yīng)從生長在腐木上的霉菌中提。
(2)固定化酶(固定化細胞)技術(shù)可使酶反復(fù)使用,故在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用固定化酶(固定化細胞)技術(shù).
(3)從野生酵母群中分離純化酵母菌,最常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布分離法.
(4)由于DNA不能從頭開始合成,故在PCR擴增反應(yīng)中加入引物的作用是結(jié)合在模板DNA上,提供DNA延伸起始位點(作為聚合酶作用的起點).
(5)基因工程過程中,將纖維素酶基因切割下來所用的工具是限制性核酸內(nèi)切酶,用DNA連接酶將纖維素酶基因與載體拼接成新的重組DNA分子,下一步將該DNA分子導(dǎo)入受體細胞(酵母菌),以完成工程菌的構(gòu)建..
故答案為:
(1)B       
(2)固定化酶(固定化細胞)
(3)劃線分離法     涂布分離法(平板劃線法和稀釋涂布分離法)
(4)結(jié)合在模板DNA上,提供DNA延伸起始位點(作為聚合酶作用的起點)
(5)限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)   DNA連接酶   導(dǎo)入受體細胞(酵母菌)
點評:本題考查了酶的固定化、微生物培養(yǎng)、纖維素分解菌的分離和基因工程,意在考查考生識記所列知識點的能力和分析應(yīng)用能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,能量轉(zhuǎn)移的主要途徑是( 。
A、光、ATP、糖類
B、光、葉綠素、ATP
C、光、糖類、ATP
D、光、三碳化合物、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過赫爾希和蔡斯的實驗(噬菌體侵染細菌實驗)證明(  )
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、DNA是遺傳物質(zhì)
C、RNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA和RNA均是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉與淀粉酶的基本組成單位分別是( 。
A、堿基、氨基酸
B、氨基酸、葡萄糖
C、葡萄糖、氨基酸
D、乳糖、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“-S-S-”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).下列正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)至少含有n-2個氧原子
B、合成該蛋白質(zhì)時生成n-2個水分子
C、該蛋白質(zhì)至少含有n+2個羧基
D、該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n-4個氫原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

PCR是多聚酶鏈式反應(yīng)技術(shù)的縮寫,下列有關(guān)PCR過程敘述中不正確的是( 。
A、目的基因DNA解旋過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵
B、復(fù)制過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
C、引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成
D、PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說法正確的是( 。
A、固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物將酶依附著載體圍繞反應(yīng)旋轉(zhuǎn)的技術(shù)
B、固定化酶的優(yōu)勢在于能催化一系列的酶促反應(yīng)
C、固定化酶中的酶無法重復(fù)利用
D、固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
植物不同部位各種激素的相對濃度
部位生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)芽+++--
成熟葉++-+++
成熟莖++--
+---
根尖+++++++-
“+++”表示含量高;“++”表示含量中等;
“+“”表示含量低;“-”表示無.
(1)比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量,從細胞角度分析植物生長機理,說明生長素和赤霉素主要通過促進
 
,從而促進
 
生長;細胞分裂素主要通過促進,而促進生長.
(2)分析植物器官中激素的分布特點,可推測是由植物成熟器官的部分細胞產(chǎn)生的
 

(3)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是
 

(4)在實際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填標號);所用的生長素類似物的濃度最好在圖中
 
(填字母)左右;當生長素類似物的濃度在B~C段時,對曲線①所代表的植物的作用是
 


(5)由圖表可知,植物的生長發(fā)育需要
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在大量使用1(化肥)、2(農(nóng)藥)、3(普通洗衣粉)、4(石油)和5(高含硫煤炭)這幾種物質(zhì)中,能促使赤潮發(fā)生的是( 。
A、1和2B、3和1
C、2和4D、3和5

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同步練習(xí)冊答案