【題目】夏天,煮沸過(guò)的肉湯很快就會(huì)腐爛變質(zhì),主要原因是
A.蛋白質(zhì)被破壞 B.細(xì)菌大量繁殖
C.肉湯中水分過(guò)多 D.空氣使肉氧化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不管是生活在極地還是赤道,人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是人體能通過(guò)
A. 皮膚不斷散熱
B. 骨骼肌和內(nèi)臟不斷產(chǎn)熱
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機(jī)體產(chǎn)熱
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機(jī)體產(chǎn)熱和散熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基A∶C∶T∶G=l∶2∶3∶4,則另一條鏈上A∶C∶T∶G的值為( )
A.l∶2∶3∶4 B.3∶4∶l∶2
C.4∶3∶2∶1 D.1∶3∶2∶4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長(zhǎng)出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是( )
A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器
B. 中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C. 若再次切除帽狀體,長(zhǎng)出的帽狀體仍為傘形帽
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她從黃花蒿中成功分離提取了抗瘧藥物青蒿素。黃花蒿的藥用意義說(shuō)明了生物多樣性具有( )
A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 生態(tài)價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將乙肝疫苗通過(guò)肌肉注入人體時(shí),乙肝疫苗首先進(jìn)入人體的( )
A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 細(xì)胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,共有1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若①處后T變?yōu)?/span>A,則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變
B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈上為3:1
C. DNA解旋酶作用于②部位,限制該核酸內(nèi)切酶作用于①部位
D. 該基因復(fù)制3次,則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中共有 條食物鏈,北極狐占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到 (填“物理”,“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng) 。
(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。
(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)在一年中的能量流動(dòng)情況。
輸入總量(×106J) | 現(xiàn)存?zhèn)體中的能量(×106J) | 呼吸消耗量(×106J) | |
A | 900 | 200 | 590 |
B | 100 | 15 | 64 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 10 |
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_________J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_________。從能量輸入和輸出來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的總能量是__________(填“增加”,“減少”或“不變”)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. DNA與RNA在核苷酸上的不同之處表現(xiàn)在①和②兩方面上
B. 如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可
C. ③在病毒中共有4種,在人體中共有8種
D. 植物體內(nèi)的③有5種,②有2種
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