【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,統(tǒng)計后代中純合子和雜合子的比例，得到如下曲線圖。下列分析正確的是

A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小

D. c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

【答案】ABD

【解析】雜合子自交n代，后代純合子所占的比例為1-（1/2）n，自交代數(shù)越多，該值越趨向于1，所以a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例，A正確；純合子包括顯性純合子和隱性純合子，并且它們各占一半，因此顯性純合子=1/2[1-（1/2）n]，自交代數(shù)越多，該值越趨向于1/2，所以b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例，B正確；顯性純合子和隱性純合子所占比例相等，因此隱性純合子的比例也可用b曲線表示，C錯誤；雜合子的比例為（1/2）n，隨著自交代數(shù)的增加，后代雜合子所占比例越來越小，且無限接近于0，即c曲線，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關高倍鏡的敘述，錯誤的是( )

A．換高倍鏡之前，要把要觀察的對象移到視野中央

B．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本

C．在換用高倍鏡之后，只能用細準焦螺旋調(diào)焦

D．和低倍鏡相比，視野變小了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某真核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程,圖甲過程發(fā)生在細胞核中,圖乙過程發(fā)生在細胞質(zhì)中,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲所示為____過程,在[　]____催化作用下完成;圖乙所示為____過程。

(2)圖甲中的④____形成后,需通過____(填結構)才能進入細胞質(zhì)到達細胞器⑤____。

(3)完成圖乙所示過程,還需搬運氨基酸的“搬運工”參與,這里的“搬運工”是指____,該物質(zhì)一端的三個堿基稱為____,可以與④物質(zhì)上的三個相鄰堿基互補配對。

(4)圖甲和圖乙所涉及的過程中發(fā)生方向為:____,____。(用箭頭“←”“→”表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在可溶性還原糖、油脂、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇敘述錯誤的是

A. 雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料

B. 花生種子富含油脂且子葉肥厚，是用于油脂鑒定的好材料

C. 大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料

D. 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，是進行可溶性還原糖鑒定的理想材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是

A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C．F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D．能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞器的敘述中，不正確的是( )

A．磷脂和蛋白質(zhì)是高爾基體膜的主要組成成分

B．性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關

C．溶酶體對自身細胞結構無分解作用

D．線粒體是既有核酸又具有雙層膜的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關此圖敘述不正確的是

A．圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C．實施③過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖

D．④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察動物組織切片,發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細胞的一半,有的是體細胞的兩倍,該切片取自。

A. 人的小腸上皮

B. 家兔胚胎

C. 綿羊肝臟

D. 牛卵巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．青蛙和蜘蛛之間只有競爭關系

B．圖中的所有生物構成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落

C．圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

D．蛇在此食物網(wǎng)中處于三個不同營養(yǎng)級

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