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【題目】下列有關高倍鏡的敘述，錯誤的是( )

A．換高倍鏡之前，要把要觀察的對象移到視野中央

B．若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本

C．在換用高倍鏡之后，只能用細準焦螺旋調焦

D．和低倍鏡相比，視野變小了

【答案】B

【解析】因換用高倍鏡后視野變小，故換高倍鏡之前，要把要觀察的對象移到視野中央，A正確；若轉換高倍物鏡觀察，不需要升鏡筒，只用細準焦螺旋調節(jié)即可，B錯誤；高倍顯微鏡下只能用細準焦螺旋進行微調，C正確；高倍鏡放大了倍數，但縮小了觀察的范圍，視野變小了，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是（ ）

A. 細菌有核塘體，無葉綠體 B. 藍藻無細胞核，也無核糖體

C. 水綿有細胞核，也有葉綠體 D. 酵母菌有細胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙與細胞分裂相關，下列有關敘述正確的是

A．圖甲中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期

B．圖甲中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細胞肯定進行減數分裂

C．圖乙中一定含有同源染色體的是A→B時期和E時間點

D．圖乙中的CD段細胞中的染色體數目為正常體細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ圖示豌豆種子圓粒性狀的產生機制。請據圖分析。

（1）a過程稱為 ，所需的酶是 。b過程稱為 ，是在 （填細胞器名稱）進行的。

（2）當R中插入一小段DNA序列后，豌豆便不能合成淀粉分支酶，這種變異是 。

（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關該過程說法正確的是

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動

B．多聚核糖體合成的多肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時脫去100個水，則該肽鏈中至少含102個O原子

D．細胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需要時間越短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙表示燕麥胚芽鞘。

（1）甲圖中， c點生長素濃度對根生長的效應是___________，對芽的效應是____________。甲圖中曲線的來歷是：材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是____________________________。圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有______

（2）乙圖中b側生長素濃度_______(選填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由于___________引起的，a側生長素對莖生長的效應是_____。

（3）為驗證單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

①實驗材料、用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔硬紙盒，云母片，光源等。

②實驗過程；給以左側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

___________

③實驗結果：a．_______________。b．___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述不正確的是（ ）

A. 發(fā)菜是一種藍藻，屬于原核生物

B. 藍藻含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用

C. 絕大多數原核生物都是營腐生生活或寄生生活的異養(yǎng)生物

D. 小麥和發(fā)菜的結構有差異，不具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物變異的敘述，錯誤的是（　　）

A. 有性生殖產生的后代之間的差異主要源于基因重組

B. 基因突變是不定向的，是生物變異的根本來源

C. 染色體結構變異大多對生物有害，對生物進化沒有意義

D. 可遺傳的變異可以發(fā)生在分子水平或染色體水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,統(tǒng)計后代中純合子和雜合子的比例，得到如下曲線圖。下列分析正確的是

A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小

D. c曲線可代表自交n代后雜合子所占的比例

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