2．如圖是人體內的某種細胞，相關說法不正確的是（　�。�
A．溶酶體的產(chǎn)生與甲無直接關系
B．乙的體積變大，數(shù)目減少代表細胞呼吸增強
C．溶酶體與細胞內消化和細胞凋亡有關
D．該細胞吞噬細菌需要質膜上蛋白質的參與

分析 1、據(jù)圖分析，甲表示高爾基體，乙表示線粒體．
2、溶酶體內含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

解答 解：A、分析題圖可知，溶酶體的產(chǎn)生與甲無直接關系，A正確；
B、由題圖可知，乙是線粒體，乙的體積變大，數(shù)目減少代表細胞呼吸減弱，B錯誤；
C、溶酶體是細胞內“消化的車間”與細胞內消化與細胞凋亡有關，C正確；
D、細胞細胞吞噬細菌首先需要質膜上糖蛋白的進行識別，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是溶酶體的形成過程和功能，細胞膜上糖蛋白的識別作用，線粒體與細胞呼吸，主要考查學生的識圖能力和對細胞器的結構和功能的理解與運用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是水生植物黑藻在光照環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，下列有關敘述，正確的是（　�。�
A．t1→t2，光照增強，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快、O2釋放增多
B．t4后，葉綠體中ADP和Pi含量逐漸升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量逐漸降低
C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果
D．t2→t3，暗反應（碳反應）限制光合作用．若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．已知該外毒素為環(huán)狀肽，結構式如圖所示：

請據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有0游離的個氨基，0個游離羧基．
（2）該化合物是由7個氨基酸組成脫水縮合的，含有7個肽鍵，請寫出這些氨基酸的結構通式．
（3）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有幾個氨基酸的R基相同，這個R基是-CH3．
（4）填寫虛線框內結構的名稱：A．肽鍵．
（5）某條肽鏈，其分子式為CaHbNcOdS，并且是由下列五種氨基酸組成的，其中含有e個賴氨酸殘基：
那么將該多肽徹底水解后將會得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個天門冬氨酸（結果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請分析并回答下列問題：
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗．培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素的作用是啟動細胞進行有絲分裂，誘導離體細胞經(jīng)過脫分化、再分化完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗．為監(jiān)控脫毒苗的質量，可采用DNA分子雜交的方法檢測病毒的基因，也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測病毒的蛋白質．
（2）研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的成苗率和脫毒率的影響，實驗結果如圖，實驗結果表明，莖尖越小，成苗率越低，脫毒率越高，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm．
（3）若要通過轉基因技術獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質粒的T-DNA上，構建了基因表達載體后，將其導入馬鈴薯受體細胞，篩選出成功轉化的馬鈴薯細胞后，再通過植物組織培養(yǎng)技術形成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖．

（1）圖中虛線內物質總稱為內環(huán)境，其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（3）體內細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．而CO2的排出則要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關如圖的敘述，正確的是（　�。�
A．①一②表示翻譯B．①②中共有8種堿基
C．①②中的A不能表示同一種核苷酸D．②中的U表示一個遺傳密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于蛋白質功能的是（　�。�
A．運輸B．調節(jié)
C．主要能源物質D．細胞結構的重要物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，錯誤的是（　　）
A．指生態(tài)系統(tǒng)保持或恢復自身結構功能相對穩(wěn)定的能力
B．包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性
C．抵抗力穩(wěn)定性強，恢復力穩(wěn)定性強
D．“生物圈Ⅱ號”實驗室不能長期保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．根據(jù)概念圖作出的判斷，下表對應I、Ⅱ、Ⅲ項都正確的是（　　）
ⅠⅡⅢ
A原核生物真核生物核糖體
B原核生物真核生物擬核
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D真核生物原核生物寄生生物
A．AB．BC．CD．D

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