3.熒光原位雜交可用熒光標(biāo)記的特異DNA片段為探針,與染色體上對(duì)應(yīng)的DNA片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)DNA熒光探針的制備過(guò)程如圖 1 所示,DNA酶Ⅰ隨機(jī)切開(kāi)了核苷酸之間的磷酸二酯鍵,從而產(chǎn)生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,合成熒光標(biāo)記的DNA探針.
(2)圖2表示探針與待測(cè)基因結(jié)合的原理. 先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中氫鍵斷裂,形成單鏈. 隨后在降溫復(fù)性過(guò)程中,探針的堿基按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子. 圖中兩條姐妹染色單體中最多可有4條熒光標(biāo)記的DNA片段.
(3)A、B、C 分別代表不同來(lái)源的一個(gè)染色體組,已知AA和BB中各有一對(duì)同源染色體可被熒光探針標(biāo)記. 若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則 F1 有絲分裂中期的細(xì)胞中可觀察到6個(gè)熒光點(diǎn);在減數(shù)第一次分形成的兩個(gè)子細(xì)胞中分別可觀察到4和2個(gè)熒光點(diǎn).

分析 基因探針是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子作為探針,原理是DNA分子雜交.
DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成,外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)(A-T;C-G)通過(guò)氫鍵連接.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:DNA酶Ⅰ隨機(jī)切開(kāi)了核苷酸之間的磷酸二酯鍵從而產(chǎn)生切口,形成一段一段的DNA分子片段.在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標(biāo)記的四種脫氧核苷酸為原料,合成熒光標(biāo)記的DNA探針.
(2)DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu),通過(guò)氫鍵連接.將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中氫鍵斷裂,形成單鏈,隨后在降溫復(fù)性過(guò)程中,探針的堿基按照A-T、C-G的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子,圖中兩條姐妹染色單體中含有2個(gè)DNA分子共有4條鏈,所以最多可有4條熒光標(biāo)記的DNA片段.
(3)由于AA和BB中各有一對(duì)同源染色體可被熒光探針標(biāo)記,若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則其F1,有絲分裂中期的細(xì)胞(AABC)中可觀察到6個(gè)熒光點(diǎn),在減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中分別可觀察到含A和含AB的2和4個(gè)熒光點(diǎn).
故答案為:
(1)磷酸二酯  脫氧核苷酸  
(2)氫   堿基互補(bǔ)配對(duì)   4
(3)6    4 和2

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是不同條件對(duì)番茄光合作用的影響.圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖中B、C、D是橫坐標(biāo)上的點(diǎn);圖乙是研究人員測(cè)定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中E點(diǎn)后曲線保持水平不變,此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度,若圖中其它條件不變,溫度上升5℃則E點(diǎn)將向左上方向移動(dòng),圖甲中的C點(diǎn)驟變?yōu)锽點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將上升(請(qǐng)用圖中橫坐標(biāo)上的字母回答).
(2)圖甲中B點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,在C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導(dǎo)度降低,但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且不能恢復(fù).為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行正常供水(或答澆水、補(bǔ)水)處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù)(與對(duì)照組基本相同),則觀點(diǎn)一不成立.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.過(guò)程a在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和線粒體中都能進(jìn)行
B.過(guò)程c只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,此階段能釋放大量能量
C.酶1、酶2和酶3依次分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.過(guò)程b的全部反應(yīng)都發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A.在任何活細(xì)胞中數(shù)量最多的化學(xué)元素都是氧
B.在不同的細(xì)胞中各種化合物的種類基本相同,含量有所差別
C.在活細(xì)胞中的各種化合物與食物中的各種成分相同
D.活細(xì)胞中各化合物含量從多到少的順序是:蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、糖類、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索:
(一) R型肺炎雙球菌菌體無(wú)多糖類的莢膜,是無(wú)毒性細(xì)菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細(xì)菌,使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來(lái)探究什么是遺傳物質(zhì)的問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)材料、用具:S型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等.
艾弗里等人先做了三組實(shí)驗(yàn):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
②S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R+S型菌落;
(1)艾里弗等人后來(lái)發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照①②③中表達(dá)式寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果:④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
(2)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子);
(3)肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是核糖體;
(4)肺炎雙球菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:肺炎雙球菌無(wú)核膜包被的細(xì)胞核;
(二)做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)物質(zhì)如下表.產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣.試回答:
噬菌體細(xì)菌
核苷酸32P標(biāo)記31P
氨基酸32S35S標(biāo)記
(1)子代噬菌體中,只含有32P的有0個(gè),只含有31P的有98個(gè),同時(shí)含有32P和31P的有2個(gè).
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中,都沒(méi)有32S元素,由此說(shuō)明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入;子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子都含有35S元素,這是因?yàn)樽哟删w的蛋白質(zhì)外殼是在細(xì)菌體內(nèi)用35S標(biāo)記的氨基酸為原料合成的.
(3)實(shí)驗(yàn)中用放射性同位素標(biāo)記噬菌體時(shí),選取35S和32P這兩種同位素分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA,能否用14C和18O標(biāo)記?不能(能或不能)說(shuō)明理由:S僅存在于蛋白質(zhì)外殼中,而P則存在于DNA中,不能用14C和18O標(biāo)記,噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA都含有這兩種元素,侵染細(xì)菌后無(wú)法確認(rèn)放射性物質(zhì)的來(lái)源.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人進(jìn)食30分鐘后,圖中[]胰島素 激素分泌增,它是由胰島B細(xì)胞分泌的.
(2)經(jīng)多次檢測(cè),某人空腹時(shí)血濃度均高于9.8mmol/L,此人可能患有糖尿病.可在該病人的尿液中滴加斐林試劑,然后在水浴加熱條件下觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀,從而確定病人尿中是否含有葡萄糖.
(3)當(dāng)血糖下降時(shí),在機(jī)體的調(diào)節(jié)下,肝糖原(肝糖原/肌糖原)會(huì)水解成葡萄糖進(jìn)入血漿,維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定.

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15.下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
③T2噬菌體中只有一種細(xì)胞器,即核糖體
④有些細(xì)菌只含有RNA.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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12.圖示表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若圖表示的是小麥葉肉細(xì)胞的生命活動(dòng),則不該存在的過(guò)程是d(填字母);a過(guò)程中ATP移動(dòng)的方向是類囊體到葉綠體基質(zhì).
(2)請(qǐng)寫出馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量;寫出保存小麥種子最佳的條件低溫,低氧,干燥(寫出兩項(xiàng))
(3)一個(gè)水稻細(xì)胞在某一氧濃度條件下測(cè)得CO2釋放量是O2吸收量的2倍,問(wèn)此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,分析實(shí)驗(yàn)并回答以下問(wèn)題:
定指標(biāo)\處理方式 外源(μmol/L)
第一組第二組第三組第四組第五組
 0 0.0010.010.1 3
 彎曲角度α(度) 37 40 31 22 16
生長(zhǎng)速率(mm/天) 15 17 13 11 8
(1)根的背光生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,單側(cè)光影響根部生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,造成生長(zhǎng)素在兩側(cè)分布不均,表現(xiàn)為背光側(cè)生長(zhǎng)慢,向光側(cè)生長(zhǎng)快.
(2)不同濃度的外源生長(zhǎng)素處理,根的生長(zhǎng)速率有明顯不同,表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,若用實(shí)驗(yàn)中不同濃度的外源生長(zhǎng)素處理水稻幼苗的芽,實(shí)驗(yàn)結(jié)果有很大差異,原因是根和芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同.
(3)某同學(xué)經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn),某些植物的生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)抑制物質(zhì)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.該同學(xué)推測(cè)根背光生長(zhǎng)的原因并不是單側(cè)光影響根部生長(zhǎng)素運(yùn)輸,而是單側(cè)光促進(jìn)根部生長(zhǎng)抑制物質(zhì)分解引起,若該同學(xué)推測(cè)正確,實(shí)驗(yàn)中第五組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)與第一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案