據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均,是造成色斑的主要原因,內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以細(xì)胞膜上的黑色素受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究帶來(lái)了福音,分析上述材料體現(xiàn)了細(xì)胞膜哪項(xiàng)功能( 。
A、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
B、細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的分界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D、細(xì)胞膜具有保護(hù)功能
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答: 解:根據(jù)題干信息“內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)構(gòu),使內(nèi)皮素失去作用”,可知內(nèi)皮素只有與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用.細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并與相應(yīng)的信號(hào)分子結(jié)合來(lái)完成信息傳遞的過(guò)程,屬于細(xì)胞膜的信息交流功能.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查考生分析信息的能力和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子形成過(guò)程中的不同點(diǎn)是( 。
①次級(jí)卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂;
②一個(gè)卵原細(xì)胞最終只形成一個(gè)卵細(xì)胞;
③一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后形成一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞;
④卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸,RNA的基本單位是核糖核苷酸
B、脫氧核糖核苷酸含有脫氧核糖,核糖核苷酸含有核糖
C、DNA是雙鏈結(jié)構(gòu),RNA是單鏈結(jié)構(gòu)
D、DNA有四種堿基,RNA有四種堿基,但是DNA和RNA一共有八種堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,錯(cuò)誤的是( 。
A、大多數(shù)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞的體積小
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分不同
C、原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中無(wú)任何細(xì)胞器,真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有各種細(xì)胞器
D、原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在擬核,真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)可發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中( 。
①種子的萌發(fā)             ②病毒的增殖           ③細(xì)菌的分裂        
④目的基因與載體的結(jié)合    ⑤分泌蛋白的加工和運(yùn)輸.
A、②④⑤B、②③④
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
B、1個(gè)C22H34O13N6分子對(duì)應(yīng)的DNA至少有36個(gè)堿基
C、1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
D、1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下丘腦功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié);
②有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞;
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素;
④垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育.
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、①處的O2濃度高于⑤處
B、①③④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所
C、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是④⑤
D、③和④不可以相互轉(zhuǎn)化,但④和⑤卻可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( 。
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B、圖中存在激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
C、圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、垂體不能分泌與激素③相似生理效應(yīng)的激素

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