2,4-D溶液 濃度/(mol•L-1) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根數(平均值) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進插枝生根的最適2,4-D溶液濃度是l0-11mol/L | |
B. | -定濃度的2,4-D溶液對插條生根具有明顯的促進作用 | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對插條生根有抑制作用 | |
D. | 不同濃度的2,4-D溶液對插條生根的作用可能相同 |
分析 從圖表信息可知,該實驗的自變量是2,4-D濃度,因變量是生根平均值.以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,其他組為實驗組.從生根數可知一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進作用,沒有體現2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用;并且2,4-D溶液濃度范圍設定太窄,不能確定最適濃度;題中沒有涉及有關生長素的實驗,不能說明不同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同.
解答 解:A、從題中信息可知,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,其他組為實驗組,從生根數可知2,4-D溶液為10-11 mol/L在實驗濃度中最適宜,但是沒有出現峰值,不能確定最適濃度,A錯誤;
B、表中可以看出,以2,4-D溶液濃度為0作為對照組,隨2,4-D濃度增大,生根的平均值增大,說明一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯促進作用,B正確;
C、表中沒有濃度能體現2,4-D 溶液對植物生根有抑制作用,C錯誤;
D、生長素對植物的生長具有最適濃度,在最適濃度的兩側可能存在兩種不同濃度對插條生根的作用相同,但根據以上實驗得不出該結論,D錯誤.
故選:B.
點評 本題屬于實驗題,考查了生長素類似物對植物生根的影響,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數分裂過程中可發(fā)生染色體變異 | |
B. | 細胞周期的長短不受細胞器的影響 | |
C. | 具有細胞結構的生物遺傳物質都是DNA | |
D. | 內質網可參與物質合成和物質運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由單核細胞分化形成 | |
B. | 其吞噬過程體現了膜的流動性 | |
C. | 巨噬細胞有發(fā)達的溶酶體,能將吞噬的物質降解 | |
D. | 在機體對抗病原體的三道防線中均可發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 永凍土融化 | B. | 植物的分布區(qū)發(fā)生變化 | ||
C. | 農業(yè)生產力下降 | D. | 北方干燥地區(qū)變濕潤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老過程中多種酶的活性降低,呼吸變慢 | |
B. | 細胞衰老過程線粒體的數量減少,體積減小 | |
C. | 細胞凋亡是由某種基因引發(fā)的,是細胞發(fā)育過程中的必然步驟 | |
D. | 植物體內通氣組織的形成是通過細胞凋亡實現的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示黑色染色體只含有1個DNA分子 | |
B. | 圖示細胞中的兩條染色體一定不是同源染色體 | |
C. | 出現基因E、e的原因一定是交叉互換的結果 | |
D. | 該細胞可能是第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①、②為兩個DNA片段,則可能通過DNA聚合酶將其連接為甲 | |
B. | 若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①含有一個氨基和一個羧基 | |
C. | 若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個磷酸基 | |
D. | 若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細胞中的甲為麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞工程中,需要利用細胞的全能性,下列細胞中全能性最高的是
A.胡蘿卜的韌皮部 B.水稻的花粉
C.綿羊的乳腺 D.大白鼠的受精卵
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