3．細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，人的細(xì)胞在衰老過程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)水分減少B．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
C．膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

分析 本題主要考查衰老細(xì)胞的特征．
衰老細(xì)胞的特征：①細(xì)胞內(nèi)水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢；②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低；③細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累；④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，顏色加深．線粒體數(shù)量減少，體積增大；⑤細(xì)胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低．

解答 解：A、衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，A錯(cuò)誤；
B、衰老細(xì)胞內(nèi)大部分酶的活性降低，B錯(cuò)誤；
C、衰老細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，C正確；
D、衰老細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．細(xì)胞衰老是正常的生命現(xiàn)象．單細(xì)胞生物，細(xì)胞衰老等同于個(gè)體衰老．多細(xì)胞生物，細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體衰老．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽期末）下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的

C．細(xì)胞膜把細(xì)胞器分隔開，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江西校級(jí)模擬）對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（ ）

A．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

B．細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用

C．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D．人的紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖中甲為胰腺細(xì)胞，乙為正在出芽生殖的酵母菌．回答下列問題：
（1）請(qǐng)用圖中編號(hào)表示胰蛋白酶合成和分泌轉(zhuǎn)移的基本過程4→3→6→7，為該過程提供能量的場(chǎng)所有線粒體．
（2）胰腺細(xì)胞中，膜結(jié)構(gòu)上附著有核糖體的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填名稱），該結(jié)構(gòu)是有機(jī)物的合成“車間”．
（3）酵母菌增殖過程中合成DNA和RNA所需的單體是脫氧核苷酸、核糖核苷酸，新合成的DNA和蛋白質(zhì)組成染色體．
（4）酵母菌進(jìn)行無氧呼吸時(shí)的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，可分別用重鉻酸鉀和澄清石灰水來檢測(cè)，其中前者檢測(cè)結(jié)果的顏色是灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B．圖中c結(jié)構(gòu)一般在高等動(dòng)植物細(xì)胞中都有，只是功能不同
C．在圖中e結(jié)構(gòu)有兩層膜，其結(jié)構(gòu)包括：外膜、內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)
D．圖中b表示高爾基體、主要對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是（　�。�
A觀察線粒體線粒體遇健那綠呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B葉綠體色素的分離原理是四種色素在層析液中的溶解度不同
C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布8%鹽酸處理細(xì)胞有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D觀察細(xì)胞有絲分裂解離液處理根尖是為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖A所示全過程叫中心法則，圖B生理過程與圖A中相應(yīng)序號(hào)是①，圖C生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是②，圖D生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是⑤．
（2）看圖回答（有關(guān)空格可用圖B、C、D中所示符號(hào)填寫），上述圖示中，圖B、C（填圖序號(hào)）含有DNA分子，圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈．圖C、D（填圖序號(hào)）含有mRNA，圖中用C鏈、D鏈表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈．
（3）圖C、圖D共同完成的生理過程叫基因控制蛋白質(zhì)的合成（基因表達(dá)）．
（4）能完成圖A中③、④的生物是RNA病毒．
（5）圖D過程不可能發(fā)生在D中．
A．神經(jīng)元細(xì)胞  B．肝細(xì)胞    C．心肌細(xì)胞  D．人成熟的紅細(xì)胞
（6）圖E是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），在生物細(xì)胞中共有61種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目，寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組合．（相關(guān)的遺傳基因用A、a，B、b表示）
組合序號(hào)雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮		抗病
白種皮		感病
紅種皮		感病
白種皮
一抗病、紅種皮×感病、紅種皮416138410135
二抗病、紅種皮×感病、白種皮180184178182
三感病、紅種皮×感病、白種皮140136420414
（1）實(shí)驗(yàn)一：aaBb、AaBb；
（2）實(shí)驗(yàn)二：aaBb、Aabb；
（3）實(shí)驗(yàn)三：AaBb、Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價(jià)值．科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得②的方法有從基因文庫中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成；①和②結(jié)合能形成③的過程叫基因表達(dá)載體的構(gòu)建，一般用相同的限制酶分別處理載體和含有目的基因的外源DNA分子，以便得到相同的粘性末端，能連接相同粘性末端的酶是DNA連接酶．構(gòu)建形成的③必須含有目的基因、啟動(dòng)子、標(biāo)記基因和終止子．
（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA中，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定的遺傳和表達(dá)的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，可通過DNA分子雜交技術(shù)的方法檢驗(yàn)受體細(xì)胞基因中是否有目的基因．
（3）在⑤→⑥過程中，獲得抗病基因的金茶花細(xì)胞將經(jīng)歷脫分化和再分化過程后才能形成⑦，該過程需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)，通過轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗體病金茶花，將來產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因？不一定．

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