圖甲表示植物光合作用的部分過程,圖中ABC表示三種化合物,圖乙表示在密封恒溫小室內(nèi)測定的該植株上一組幼葉和成熟葉光合作用強度和光照強度間的關(guān)系圖.據(jù)此回答下列問題.

(1)圖甲所示過程發(fā)生的場所為
 
,圖中B物質(zhì)的作用是
 
.ABC中可循環(huán)利用的是
 

(2)圖乙中曲線E代表
 
(填“幼葉”或“成熟葉”)的光合作用強度與光照強度的關(guān)系.當(dāng)光照強度為3klx時,相同時間內(nèi),等面積的E,F(xiàn)兩組葉片中實際光合作用強度之比為
 
.光照強度為8klx時,F(xiàn)組葉片的光合作用速率小于E組的主要限制因素有
 

(3)若給植物只提供14C的14CO2,請用圖解簡要說明14C在光合作用中轉(zhuǎn)化為有機物中碳的途徑:
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析題圖可知,圖甲是光合作用的暗反應(yīng)階段,A是三碳化合物,B是[H],C是五碳化合物;幼葉和成熟葉相比代謝旺盛,葉綠體中色素的含量;光合作用相關(guān)的酶含量較高,實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用;暗反應(yīng)首先發(fā)生二氧化碳的固定,即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物,三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP被還原.
解答: 解:(1)圖甲所示光合作用的暗反應(yīng)過程發(fā)生的場所為葉綠體基質(zhì),圖中B物質(zhì)是[H],其作用是作還原劑,C是五碳化合物在卡爾文循環(huán)中可以循環(huán)利用.
(2)E曲線比F始終要高,故E表示幼葉的光合作用強度曲線;當(dāng)光照強度為3klx時,相同時間內(nèi),等面積的E的實際光合作用為10+20=30,F(xiàn) 的實際光合作用為10+10=20故E,F(xiàn)兩組葉片中實際光合作用強度之比為3:2; 成熟葉片由于代謝緩慢的原因為:葉綠體中色素的含量,光合作用相關(guān)的酶含量.
(3)14C在光合作用中轉(zhuǎn)化為有機物中碳的途徑CO2→C3→(CH2O).
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)  作還原劑    C
(2)幼葉   3:2    葉綠體中色素的含量    光合作用相關(guān)的酶含量   
(3)CO2→C3→(CH2O)
點評:本題主要考查光合作用的過程以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系,知識點比較重要,是高考的熱點,應(yīng)當(dāng)牢固掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng),保持人體的健康,有著非常重要的意義.請據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是( 。
A、圖中①是胰島B細(xì)胞,②是胰島A細(xì)胞,③是腎上腺
B、③所分泌的物質(zhì)⑥和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上是協(xié)同關(guān)系
C、血糖平衡的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D、②所分泌的物質(zhì)⑤增加會抑制①分泌物質(zhì)④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來.在缺二氧化碳的條件下,給予光照,然后再用離心法去掉類囊體薄膜.黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入14CO2,結(jié)果在基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物.在上述實驗進行的同時,另備無類囊體薄膜的基質(zhì),無任何光照的條件下,加入ATP、[H]和14CO2,結(jié)果也在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物.請分析回答:
(1)上述兩個實驗中,前者給予光照后產(chǎn)生了
 
等物質(zhì),在加入14CO2后,先產(chǎn)生
 
物質(zhì),再產(chǎn)生含14C的光合產(chǎn)物.
(2)上述的另一無光照條件的實驗中,無類囊體薄膜的基質(zhì)在并無任何光照的情況下也能產(chǎn)生光合產(chǎn)物,這說明
 
.在基質(zhì)中加入ATP、[H]等物質(zhì)的作用是
 
,如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照,反應(yīng)將
 

(3)上述整個實驗證明:
①光照條件下,在
 
中產(chǎn)生ATP、[H]等物質(zhì);
②CO2被還原成光合產(chǎn)物的過程不需要
 
;
③基質(zhì)中含有CO2還原成光合產(chǎn)物所需要的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)正常心動周期中(  )
A、心房收縮期處在心室舒張期內(nèi)
B、心房舒張期在心室舒張期內(nèi)
C、心室收縮期處在心房舒張期內(nèi)
D、心室舒張期處在心房收縮期內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置.請分析回答:

(1)人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是
 
,用圖1中序號表示為
 
,物質(zhì)E表示
 

(2)圖2 裝置中的KOH的作用是
 
.假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
(填序號)過程.
(3)實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外,還有脂肪等,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移15mm,乙裝置中墨滴左移100mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 
(呼吸商指單位時間內(nèi)進行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值).
(4)圖2中對小麥種子進行消毒處理的目的是
 

(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置.對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加
B、c、d激素分泌增多,可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加
C、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位
D、激素e是下丘腦分泌的,可以促進腎小管和集合管對水重吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、口渴時,血漿滲透壓上升,抗利尿激素含量下降
B、寒冷時,甲狀腺激素增加,促進細(xì)胞代謝,使人體產(chǎn)熱
C、饑餓時,胰高血糖素分泌量上升,促進肌糖原分解
D、運動時,大量乳酸進入血液,血漿pH明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量正常,但不能有效地降低血糖.對于Ⅱ型糖尿病病因的描述正確的是( 。
A、不能降低血糖的原因是胰島素不足
B、不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多
C、患者細(xì)胞識別胰島素的受體異常或太少
D、患者攝入了過多糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于正常人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A、在數(shù)小時內(nèi)不進食時,胰島B細(xì)胞就會增加胰島素的分泌
B、胰高血糖素含量增加會促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C、在小腸大量吸收葡萄糖時,胰島A細(xì)胞就會減少胰高血糖素分泌
D、胰島素含量增加促進組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖

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