A. | 甲圖可能發(fā)生同源染色體的分離 | B. | 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期 | ||
C. | 丙圖可表示有絲分裂間期 | D. | 丁圖可表示有絲分裂后期 |
分析 分析柱形圖:
甲圖中染色體:DNA:染色單體=1:2:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等,由此可知,甲可能處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂前期和中期;
乙圖中染色體:DNA:染色單體=1:2:2,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,由此可見,乙可能處于減數(shù)第二次分裂前期或中期;
丙圖中無染色單體,且染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相等,由此可知,丙處于有絲分裂間期的開始階段或減數(shù)第一次分裂間期的開始階段或有絲分裂末期;
丁圖中無染色單體,且染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,說明丁處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:A、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂各時(shí)期,所以可以發(fā)生同源染色體的分離,A正確;
B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期或中期,B正確;
C、丙圖可表示有絲分裂間期的開始階段,或減數(shù)第一次分裂間期的開始階段,或有絲分裂末期,C正確;
D、丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期,不能表示有絲分裂后期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱狀圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體的數(shù)量變化規(guī)律,重點(diǎn)考查柱形圖的分析,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)染色體:染色單體:DAN的比值和染色體含量來判斷細(xì)胞可能的分裂方式和所處的時(shí)期.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在制備果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)過程中都要持續(xù)通入氧氣 | |
B. | 加酶洗衣粉中的四類酶制劑都能直接去除衣物上的污垢 | |
C. | 用二苯胺試劑進(jìn)行DNA鑒定時(shí)需要沸水浴加熱 | |
D. | 固定化細(xì)胞和固定化酶都需要在適宜的營(yíng)養(yǎng)條件下才能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可以看出,興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo) | |
B. | 膜外局部電流與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
C. | S點(diǎn)受到刺激后,膜內(nèi)外的電位變化的是由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正 | |
D. | S點(diǎn)受到刺激后膜電位的變化由Na+大量?jī)?nèi)流引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棄耕的農(nóng)田不能演替形成樹林 | |
B. | 在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物 | |
C. | 在群落演替過程中,灌木取代草本的主要原因是草本植物低等 | |
D. | 任何情況下,人類活動(dòng)對(duì)群落的影響均超過其他所有自然因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都由專門的器官合成 | B. | 與特定分子結(jié)合后起作用 | ||
C. | 作用于靶細(xì)胞或靶器官 | D. | 具有信息傳遞作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過程 | |
B. | 受精作用完成的標(biāo)志是透明帶內(nèi)出現(xiàn)三個(gè)極體 | |
C. | 動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的 | |
D. | 囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤和胎膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 | |
B. | 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 該染色體上基因的脫氧核苷酸序列都相同 | |
D. | 染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種能排除顯隱性干擾 | B. | 雜交育種能提高染色體畸變率 | ||
C. | 單倍體育種能縮短育種年限 | D. | 誘變育種能組合多個(gè)優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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