9．研究人員探究光質對苗期生姜葉片利用及光合特征的影響，以萊蕪大姜為試驗材料，創(chuàng)造光強相同而光質不同的環(huán)境條件，測定葉片光合速率日變化，如圖所示，請據(jù)圖回答：

（1）分離葉綠素的方法是差速離心法，分離葉綠體中色素的方法是紙層析法．
（2）RUBP羧化酶催化CO2的固定，該酶發(fā)揮作用的場所是葉綠體基質，研究表明綠光兒科提高萊蕪大姜葉片中RUBP羧化酶活性，11：00時，四組萊蕪大姜葉片葉綠體中C3含量最高的是綠光組．
（3）各組在13：00左右光合速率明顯減弱的原因是此時溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，二氧化碳供應減少，導致光合作用速率明顯減弱．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中若要采取提高光照強度的措施來提高萊蕪大姜的產(chǎn)量，還應同時考慮光質、CO2濃度、溫度等環(huán)境因素的影響來采取相應措施．

分析 分析題圖：圖中各組隨著時間的變化，光合作用速率先增加，后降低，在13：00時因為溫度過高、氣孔關閉而出現(xiàn)了午休現(xiàn)象；四組光照中藍光組高于白光組，白光組高于紅光組，綠光最差，據(jù)此答題．

解答 解：（1）由于各種細胞器的比重不同，所以常用差速離心法分離各種細胞器；葉綠體色素在層析液中溶解度不同，所以擴散速度不同，因此常用紙層析法分離色素．
（2）RUBP羧化酶催化CO2的固定屬于暗反應，發(fā)生在葉綠體基質；11：00時，由于綠光兒可以提高萊蕪大姜葉片中RUBP羧化酶活性，所以CO2的固定加快，則C3含量最高．
（3）各組在13：00左右時，溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，二氧化碳供應減少，導致光合作用速率明顯減弱，所以此時光合作用速率明顯降低．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高光照強度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應該同時考慮光質、CO2濃度、溫度的大小，保證凈光合速率最大．
故答案為：
（1）差速離心法　紙層析法
（2）葉綠體基質　綠光組
（3）此時溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關閉，二氧化碳供應減少，導致光合作用速率明顯減弱
（4）光質、CO2濃度、溫度

點評 本題考查了影響植物光合作用的環(huán)境因素的相關知識，意在考查考生的析圖能力和理解能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中甲～丁為某動物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是（　　）
A．甲圖可能發(fā)生同源染色體的分離B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C．丙圖可表示有絲分裂間期D．丁圖可表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請回答下列有關植物生命活動的問題：
如圖表示葉綠體膜結構上磷酸轉運器的運轉機制（Pi和磷酸丙糖通過磷酸轉運器的運輸嚴格按照1：1的反向交換方式進行）．光反應產(chǎn)生的[H]和ATP可被卡爾文循環(huán)所利用，在葉綠體基質（場所）中將物質B轉化為磷酸丙糖，進而形成淀粉和蔗糖．若磷酸丙糖的合成速率超過Pi轉運進葉綠體的速率，則其更容易形成淀粉，原因是使葉綠體內(nèi)磷酸丙糖的濃度增加，促進淀粉的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應．如圖表示治療性克隆的過程，下列說法正確的是（　�。� 
A．上述過程實現(xiàn)了動物細胞的全能性
B．上述過程利用了動物體細胞融合技術
C．①、②過程不進行DNA復制和蛋白質合成
D．胚胎干細胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人的紅綠色盲是由X染色體上隱性基因控制的，如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，圖中Ⅲ-1個體的色盲基因來自于（　�。�
A．Ⅰ-1B．Ⅰ-2C．Ⅰ-3D．Ⅰ-4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關系，測定了煙草葉片在25℃時，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標），部分數(shù)據(jù)見下表．請分析回答：
氧氣濃度2%20%
CO2的吸收速率[mg/（h•cm2）]239
為了探究O2濃度對光合作用是否構成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎上，還要測定黑暗條件下對應的呼吸速率．假設在25℃，氧濃度為2%時，呼吸速率為X[mg/（h•cm2）]，氧濃度為20%時，呼吸速率為Y[mg/（h•cm2）]．
（1）如果23+X=9+Y，說明氧氣濃度增大不影響光合作用；
（2）如果23+X＞9+Y，說明氧氣濃度增大抑制光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖是制備抗埃博拉病毒VP40蛋白的單克隆抗體的過程，請回答：

（1）埃博拉病毒（EBO）的遺傳物質是RNA，EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結構，突變率較高，穩(wěn)定性較差．
（2）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴細胞與鼠的瘤細胞進行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點是特異性強、靈敏度高、反應快（產(chǎn)量大），可以用此抗體與放射性同位素、化學藥物或細胞毒素相結合，制成“生物導彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）．選擇培養(yǎng)基上存活的雜交瘤細胞產(chǎn)生的抗體不是（是、不是）單克隆抗體．
（3）過程①中選用EcoRI和XhoI兩種限制酶切割的優(yōu)點是防止目的基因（質粒）的自身環(huán)化．
（4）過程②中首先需要用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)，VP40基因進入大腸桿菌后維持穩(wěn)定并表達的過程稱為轉化．
（5）圖示過程應用的生物技術有基因工程、動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)（至少答出三種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1是一個生物模式圖．請依據(jù)圖分析回答問題：

（1）若此圖表示物質組成，乙為C、H、O三種元素，甲為葡萄糖，則丙在植物體內(nèi)為淀粉或纖維素
（2）若此圖表示細胞呼吸，乙代表葡萄糖，A、B表示的反應場所一樣，則此時丙應為乙醇和二氧化碳或乳酸．
（3）若此圖表示生物進化歷程，乙代表突變和基因重組，甲代表種群基因頻率發(fā)生改變，丙代表進化，則A代表的含義是自然選擇．
（4）若此圖表示免疫調(diào)節(jié)過程，乙表示吞噬細胞，甲表示T細胞，A過程表示抗原呈遞過程，B表示的物質是淋巴因子，該物質的功能是刺激B淋巴細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞
（5）若是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結構模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知，神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點，如圖2．現(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結合所給器材，完成以下內(nèi)容．
材料：從蛙體內(nèi)剝離出來某反射�。ǚ瓷浠〗Y構未受破壞）．
供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．
如果在實驗過程中要求保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性，而且每個實驗位點只能用一次，則探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的原理是方法步驟：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1：若微電流計的指針偏轉1次，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉2次，則神經(jīng)A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．H7N9是新發(fā)現(xiàn)的禽流感新亞型病毒，感染該病毒的患者一般表現(xiàn)為流感癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰等．重癥患者病情發(fā)展迅速，常因重癥肺炎而死亡．利用H7N9抗原基因通過現(xiàn)代生物技術制備抗H7N9單克隆抗體的流程如圖所示：

（1）圖示過程除運用了DNA拼接技術外，還使用了動物細胞培養(yǎng)技術．
（2）過程 ①常用的酶是逆轉錄酶；過程③常用的方法是顯微注射法．
（3）細胞Ⅱ與傳統(tǒng)單抗制備流程中的能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞細胞具有相同的特點．
（4）體外培養(yǎng)細胞Ⅱ，首先應保證其處于無菌、無毒的環(huán)境，為了達到該目的可向培養(yǎng)基中添加抗生素．
（5）對圖中的細胞I進行檢測篩選常用的方法是抗原-抗體雜交．
（6）圖示過程生產(chǎn)的單抗可對禽流感進行治療．（填“預防”或“治療”）

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