2.為了調(diào)查廈門自來水的質(zhì)量情況,某研究小組對(duì)自來水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測(cè)定,請(qǐng)回答下列問題:
(I)在微生物的培養(yǎng)過程中,對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌.為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng),需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).
(2)若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,在培養(yǎng)基上共畫了5個(gè)區(qū)域,則至少需要6次灼燒接種環(huán).
(3)可通過濾膜法檢測(cè)自來水中大腸桿菌的數(shù)量,將已知體積的水過濾后,將濾膜放在培養(yǎng)基上培養(yǎng).該培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外,還應(yīng)提供氮源和無機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分.
(4)某同學(xué)采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目,菌落分布如圖所示,推測(cè)該同學(xué)可能的操作失誤是涂布平板時(shí)涂布不均勻.

分析 稀釋涂布法:是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,在適宜條件下培養(yǎng).在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落.

解答 解:(1)在微生物的培養(yǎng)過程中,對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌.為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng),需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).
(2)若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,在培養(yǎng)基上共畫了5個(gè)區(qū)域,由于每次劃線的開始和結(jié)束均需要灼燒滅菌,因此至少需要6次灼燒接種環(huán).
(3)檢測(cè)自來水中大腸桿菌的數(shù)量,可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外,還可以提供氮源和無機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分.
(4)圖中菌落分布不均勻,由此推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌  倒置
(2)6
(3)伊紅美藍(lán)    氮源和無機(jī)鹽
(4)涂布平板時(shí)涂布不均勻

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查了微生物的分離和培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記微生物無菌技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容;識(shí)記培養(yǎng)基的成分及接種微生物的方法,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,錯(cuò)誤的是(  )
A.C、H、O、N、P是細(xì)胞膜、葉綠體類囊體薄膜共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體中都含有DNA
C.糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如表為兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)和兩個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)效率(總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饽埽┑难芯拷Y(jié)果.據(jù)表分析回答下列問題:
  玉米田 荒地 Meadota湖 Ceder Bog湖
 總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饽?/TD> 1.6% 1.2% 0.40% 0.10%
 呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量 23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
 凈初級(jí)生產(chǎn)量/總初級(jí)生產(chǎn)量--------
(1)兩個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)效率低于(填“低于”或“高于”)兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng),原因是太陽光穿過水層到達(dá)水下光合作用的生物損失了相當(dāng)大的能量.
(2)計(jì)算玉米田的凈初級(jí)生產(chǎn)量/總初級(jí)生產(chǎn)量為76.6%.請(qǐng)畫出流經(jīng)玉米種群的能量流動(dòng)圖解:
(3)某地區(qū)收獲的玉米大多用于制作豬飼料,只有少部分直接供給人類食用,這不利于解決糧食短缺的問題.從能量流動(dòng)的角度分析,原因是增加了食物鏈的長(zhǎng)度,能量逐級(jí)遞減,人獲得的能量較少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.捕食者和被捕食者相互影響,共同進(jìn)化
B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
C.草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的物理信息
D.建立植物園、動(dòng)物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(簡(jiǎn)稱PG)基因,PG能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.科學(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞,培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄.如圖表示抗PG基因的作用原理,回答下列問題:

(1)抗PG基因能阻止PG基因表達(dá)的翻譯過程,使細(xì)胞不能合成PG.
(2)培育抗軟化番茄,應(yīng)先將抗PG基因進(jìn)行擴(kuò)增.過程是:抗PG基因受熱解鏈,引物與相應(yīng)單鏈結(jié)合,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶的作用下沿相反方向延伸.該過程在PCR擴(kuò)增儀中自動(dòng)完成.
(3)將抗PG基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上構(gòu)建基因表達(dá)載體,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞,是否成功導(dǎo)入可用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
(4)為避免抗PG基因通過花粉傳播進(jìn)入其他植物,應(yīng)將抗PG基因?qū)爰?xì)胞質(zhì)(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.質(zhì)膜是細(xì)胞與周圍環(huán)境區(qū)分開的界面,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.光學(xué)顯微鏡下可觀察到質(zhì)膜呈兩條細(xì)線
B.質(zhì)膜中磷脂的理化性質(zhì)決定了脂雙層的形成
C.蛋白質(zhì)的水溶性部分和脂溶性部分決定了其在膜中的分布
D.質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型能很好地解釋變形蟲的胞吞攝食現(xiàn)象

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14.下列關(guān)于人生長(zhǎng)激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.能減少糖元生成B.能刺激細(xì)胞生長(zhǎng)
C.能促進(jìn)脂肪分解D.由腺垂體合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.泡菜是人們喜愛的食品,但在腌制的過程中會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,危害人們的健康.研究人員檢測(cè)了不同濃度的食鹽、不同發(fā)酵階段的泡菜中的亞硝酸鹽含量,結(jié)果如圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)制作泡菜時(shí)如希望發(fā)酵快一些,可將蔬菜放在開水中浸泡1分鐘后入壇.發(fā)酵壇中還可加一些白酒,加白酒的目的是增加醇香感和抑制雜菌生長(zhǎng).
(2)據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是D.
A.腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%         B.過多的食鹽可能會(huì)抑制發(fā)酵作用
C.腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升       D.食用泡菜最安全的是腌制后3〜9天
(3)在利用光電比色法測(cè)定泡菜亞硝酸鹽含量時(shí),在樣品溶液中加入顯色劑會(huì)生成紫紅色產(chǎn)物.繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí),可以亞硝酸鈉的質(zhì)量為橫坐標(biāo),以光密度值為縱坐標(biāo).對(duì)樣品和標(biāo)準(zhǔn)溶液的測(cè)定中,要用光程相同的比色杯.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)退行性疾病與R-loop結(jié)構(gòu)有關(guān),如圖所示,它是由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條單鏈DNA所組成:由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜臺(tái)鏈,導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在.下列關(guān)于R-loop結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.R-Ioop結(jié)構(gòu)與正常DNA片段比較,存在的堿基配對(duì)方式有所不同
B.R-loop結(jié)構(gòu)中,嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等
C.R-loop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響相關(guān)基因遺傳信息的表達(dá)
D.R-loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案