某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響滲透作用”進(jìn)行探究,假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)材料用具:1 000mL燒杯,帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:1
①組裝滲透裝置兩套,編號(hào)分別為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量蒸餾水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入
 
,保持管內(nèi)外液面高度相等.
③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:第1組用水浴鍋加熱至37℃,第2組的燒杯外加
 
降溫.
④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
(3)分析可知:此實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是滲透作用,為了直觀地表示滲透速率,通常把漏斗液面高度的變化作為觀察指標(biāo).
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
①若
 
 則
 
;
②若
 
 則
 

③若
 
 則
 
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:根據(jù)滲透裝置設(shè)計(jì)即可,遵循單一變量和對(duì)照、等量原則;本實(shí)驗(yàn)變量是溫度的不同,因此兩個(gè)滲透裝置中、水、蔗糖濃度均相同,只是裝置所處的溫度不同,因變量水分子的速率,可用漏斗內(nèi)液面高度表示,若處于低溫的滲透裝置中,漏斗的液面高度高于正常溫度中的漏斗液面高度,則說明低溫能促進(jìn)滲透速率;反之則抑制;若相等,則說明溫度對(duì)于滲透沒有影響.
解答: 解:(1)根據(jù)滲透裝置設(shè)計(jì)即可,遵循單一變量和對(duì)照、等量原則;
(2)本實(shí)驗(yàn)變量是溫度的不同,因此兩個(gè)滲透裝置中、水、蔗糖濃度均相同,只是裝置所處的溫度不同,因變量水分子的速率,可用漏斗內(nèi)液面高度表示,若處于低溫的滲透裝置中,漏斗的液面高度高于正常溫度中的漏斗液面高度,則說明低溫能促進(jìn)滲透速率;反之則抑制;若相等,則說明溫度對(duì)于滲透沒有影響.
故答案為:
(2)②等量的同一濃度的蔗糖溶液    ③冰塊
(4)①若1組漏斗液面比2組高,則低溫會(huì)影響滲透作用,且使?jié)B透速率減慢
②若1組漏斗液面比2組低,則低溫會(huì)影響滲透作用,且使?jié)B透速率加快
③若1、2兩組漏斗的液面高度相同,則低溫不會(huì)影響滲透作用
點(diǎn)評(píng):本題考查滲透裝置的知識(shí),意在考察考生的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,其呼吸過程會(huì)產(chǎn)生乙醇的是( 。
A、缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞
B、受澇的植物根細(xì)胞
C、酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為通過不同技術(shù)獲得優(yōu)良品種牛丁的過程,A至H代表胚胎或細(xì)胞,其中C為成纖維細(xì)胞,D為胚胎細(xì)胞,數(shù)字代表操作過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)以上過程涉及到的細(xì)胞工程生物技術(shù)和胚胎工程技術(shù)有
 
 
(分別回答一種即可)
(2)從甲牛獲得單細(xì)胞C、D時(shí)應(yīng)先將相應(yīng)組織剪碎后再用
 
處理,培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中加入
 
,以保證無菌環(huán)境.
(3)通過③⑤過程獲得可移植胚胎比通過④⑥過程更難,原因是
 
,該過程中用到的細(xì)胞E是
 

(4)用于②過程的胚胎通常為發(fā)育至
 
(時(shí)期)的胚胎,后者進(jìn)行此操作時(shí)應(yīng)注意
 
,為了實(shí)現(xiàn)胚胎B在相同生理環(huán)境條件下的空間位置轉(zhuǎn)移,首先要對(duì)甲牛和丙牛做
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答問題:

(1)過程①和②表明,將S型細(xì)菌的
 
 
與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代為
 
型細(xì)菌.
(2)過程③表明,將S型細(xì)菌的
 
與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),
 
型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成
 
型細(xì)菌.
(3)過程④表明,轉(zhuǎn)化成的
 
型細(xì)菌的后代也是
 
(有或無)毒性的
 
型細(xì)菌.
(4)實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a~b為操作過程,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)要完成圖中a過程,首先要用化學(xué)藥物對(duì)精子進(jìn)行
 
處理.
(2)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是
 
(填字母);此過程中用到的生物技術(shù)主要有
 

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)名稱是
 
;過程h常用的方法是
 

(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意
 
,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.獲得的A.B兩牛具有
 
的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題.

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是
 
,c是
 
,d是
 

(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
等.
(3)細(xì)胞器膜、
 
 
等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、真核生物的所有體細(xì)胞均有細(xì)胞核
B、電鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體,沒有中心體
D、酵母菌和乳酸菌都含有DNA、RNA和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為眼白化病(ocular albinism)家系圖,該致病基因位于X染色體上,下列分析不正確的是( 。
A、Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ3理論上不攜帶該致病基因
B、致病基因的傳遞過程為:Ⅰ1→Ⅱ2→Ⅲ1
C、建議Ⅱ2和Ⅱ3進(jìn)行產(chǎn)前診斷,若再生女孩應(yīng)該不發(fā)病
D、Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子獲得Ⅰ1致病基因的可能性為
1
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于植物激素的是( 。
A、2,4-DB、生長(zhǎng)激素
C、乙烯D、赤霉素

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