下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情形，有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是(     )

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲消滅到K/2的數(shù)量，就能達到理想效果

 

【答案】

AC

【解析】

試題分析：A項對，圖①所示a點后K值降低，種群數(shù)量減少，可推測為過度放牧；B項錯，圖②所示b點后K值增大，種群數(shù)量增加，可能是食物、空間增大，而草魚的繁殖能力增加不會使K值變化；C項對，圖③所示c點后K值降低，可能是外界干擾超過了其抵抗的能力；D項錯，K/2時種群增長速率最大，不利于滅蟲。

考點：本題考查S型曲線的知識。

點評：本題難度較大，屬于考綱理解層次。解答本題的關鍵是理解S型曲線以及K值發(fā)生變化的原因分析。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（   ）

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧

（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應

（3）圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

（4）圖④曲線可用于指導海洋捕撈

A．只有一種說法正確  B．只有兩種說法正確  C．只有三種說法正確  D．四種說法都正確

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省陸豐市碣石中學高二上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情形，有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是(     )

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧
B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強
C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度
D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲消滅到K/2的數(shù)量，就能達到理想效果

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年甘肅省高三第一輪復習檢測生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是Zxxk

 

（1）若圖①示草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

（2）若圖②示某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應

（3）圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

（4）圖④曲線可用于指導海洋捕撈

A．只有一種說法正確 B．只有兩種說法正確  C．只有三種說法正確  D．四種說法都正確

 

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省上學期高二期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情況，有關產(chǎn)生這些變化的原因分析中不正確的是（    ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因可能是又加入了魚苗

C．圖③中c點后發(fā)生的變化可以表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定的限度

D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量就達不到理想效果

 

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