如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué).對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是(  )
A、圖中E為感受器,A為效應(yīng)器
B、未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位
C、痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:A是感受器,B是傳入神經(jīng),C是脊髓,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器,乙是脊髓內(nèi)的低級(jí)中樞,甲是高級(jí)中樞.
解答: 解:A、分析題圖知,E是效應(yīng)器,A是感受器,A錯(cuò)誤;
B、未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處未興奮,D處仍為靜息電位,膜外為正電位,膜內(nèi)為負(fù)電位,B錯(cuò)誤;
C、軀體感覺(jué)中樞在大腦皮層,即圖中甲部位,C正確;
D、由高級(jí)中樞發(fā)出的神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能引起乙的興奮,也可以引起乙的抑制,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)的綜合理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某嬰兒不能消化乳糖尿病,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)他的半乳糖苷酶分子中有一個(gè)氨基酸被另一個(gè)氨基酸所替換,而導(dǎo)致半乳糖苷酶失去功能,造成這一現(xiàn)象的根本原因是半乳糖苷酶基因中的一個(gè)堿基發(fā)生了(  )
A、缺失B、增添C、改變D、易位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是( 。
A、胡蘿卜可作為檢測(cè)生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),可選擇過(guò)氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物
C、觀察線粒體時(shí),利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色
D、探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí),不需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖解能夠正確表示神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),膜電位與環(huán)境溶液中Na+濃度關(guān)系的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞,成熟紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙).因HIV在成熟紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖,成熟紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”,這為治療AIDS提供了新的思路.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、CD4的基本單位是氨基酸,在核糖體中合成
B、AIDS患者的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,以無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行增殖
C、入侵到成熟紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除
D、該治療AIDS的新方法在一定程度上保護(hù)了患者的細(xì)胞免疫功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物光合作用圖解,以下說(shuō)法不正確的是(  )
A、水的光解發(fā)生在①內(nèi)葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜
B、③是三碳化合物,在中午高溫時(shí),數(shù)量減少
C、產(chǎn)生③的暗反應(yīng)需在黑暗中進(jìn)行
D、④是ATP,貯存的能量來(lái)自光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于群落的敘述正確的是( 。
A、動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)
B、動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的
C、植物群落水平分布現(xiàn)象完全由溫度決定
D、植物群落垂直分層現(xiàn)象只與光照有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)DNA分子中,堿基總數(shù)為a,A堿基數(shù)為b,則下列有關(guān)結(jié)構(gòu)數(shù)目正確的是( 。
①脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)=磷酸數(shù)=堿基數(shù)=a  ②A=T=b    ③G=C=
(a-2b)
2
 、蹵+C=G+T.
A、①②B、③④
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的每一條染色體上都有很多基因,假如下面的圖示來(lái)自父母的I號(hào)染色及基因,若不考慮染色體的交叉互換,據(jù)表分析他們的孩子不可能出現(xiàn)( 。
基因控制的性狀等位基因及其控制的性狀
紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形紅細(xì)胞e:正常紅細(xì)胞
Rh血型D:Rh陽(yáng)性d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶
A、橢圓形紅細(xì)胞的個(gè)體
B、產(chǎn)生淀粉酶的個(gè)體
C、Rh陰性血型的個(gè)體
D、產(chǎn)生淀粉酶且紅細(xì)胞呈橢圓形的個(gè)體

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