【題目】某生物興趣小組將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄單位時(shí)間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用速率的影響
B.a點(diǎn)和b點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C.b點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用
D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則b點(diǎn)向右移動(dòng)
【答案】D
【解析】
1、由題干可知,本實(shí)驗(yàn)通過(guò)移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,從而調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度。枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目表示凈光合速率。
2、從曲線圖可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度和溫度,因變量為光合速率。
A、從題干和曲線圖可以看出,該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響,A正確;
B、a點(diǎn)處,改變距離不會(huì)影響氣泡產(chǎn)生量,而隨溫度的增大,氣泡產(chǎn)生量增加,說(shuō)明限制因素是溫度。b點(diǎn)處,隨距離的減小,氣泡產(chǎn)生量增加,而改變溫度不會(huì)產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度,B正確;
C、b點(diǎn)無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明伊樂(lè)藻的光合速率等于呼吸速率,說(shuō)明伊樂(lè)藻仍進(jìn)行光合作用,C正確;
D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),呼吸作用強(qiáng)度不變,但葉綠素合成受阻,光合作用減弱,需要增大光照強(qiáng)度才能使光合速率等于呼吸速率,故b點(diǎn)向左移動(dòng),D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽生理功能的敘述,不正確的是
A.維持細(xì)胞的酸堿平衡
B.提供細(xì)胞代謝所需的能量
C.是某些復(fù)雜化合物的重要成分
D.維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述,正確的是
A. 減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體B. 有絲分裂中配對(duì)的染色體
C. 配子中兩兩配對(duì)的染色體D. 一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方的染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化理論不能解釋的問(wèn)題是
①生物的多樣性
②保護(hù)色和警戒色
③變異的不定向和選擇的定向
④生物遺傳和變異的本質(zhì)
⑤自然選擇對(duì)遺傳和變異如何起作用
⑥生物的生存斗爭(zhēng)
A. ①③④ B. ③④⑤ C. ③⑤ D. ④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組探究溫度對(duì)某種植物的光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示 (此測(cè)定的放氧和耗氧速率為指標(biāo))。下列分析正確的是( )
A. 光合作用的最適溫度比細(xì)胞呼吸的最適溫度高
B. 大于35℃時(shí),該植物光照下放氧速率下降的主要原因是細(xì)胞呼吸增強(qiáng)
C. 40℃時(shí),葉肉細(xì)胞中光合速率大于呼吸速率
D. 兩條曲線是放在相同且適宜環(huán)境下測(cè)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬藻體是一種能感染藍(lán)藻的病毒。它能在藍(lán)藻細(xì)胞中復(fù)制增殖,產(chǎn)生許多子代噬藻體。下列關(guān)于該病毒的敘述,正確的是
A. 組成噬藻體和藍(lán)藻的化合物的種類基本相同
B. 噬藻體和藍(lán)藻共有的細(xì)胞器是核糖體
C. 噬藻體的核酸中只有4種核苷酸
D. 組成噬藻體和藍(lán)藻的各種化學(xué)元素的含量基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①—⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 子一代DNA應(yīng)為② B. 子二代DNA應(yīng)為①
C. 子三代DNA應(yīng)為④ D. 親代的DNA應(yīng)為⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示,最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為 tRNA 的結(jié)構(gòu)示意圖,以下有關(guān)敘述正確的是
A.在翻譯過(guò)程一個(gè) tRNA 只能使用一次
B.④中有氫鍵,提高了 tRNA 的穩(wěn)定性
C.①、②部位可分別結(jié)合不同的氨基酸
D.③是反密碼子,可識(shí)別 DNA 上的密碼子
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