組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1.5 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
分析 1、光合作用需要光,葉綠體中的色素吸收可見光進(jìn)行光合作用,可見光包括紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光.葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.光合作用吸收的光越多光合作用越強(qiáng).
2、分析圖示,圖中表示的生理過程有光合作用和呼吸作用,圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水.圖中①過程表示水發(fā)生光解產(chǎn)生氧氣,②過程表示產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到細(xì)胞外.當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時(shí),說明光合作用產(chǎn)生的O2都用來參與呼吸作用;若要①過程也不發(fā)生,則對該細(xì)胞處理的方法是將該細(xì)胞處于黑暗條件下.對綠葉進(jìn)行暗處理后重量變化即為呼吸作用消耗的有機(jī)物.
3、真光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
解答 解:(1)葉綠體中的色素吸收可見光進(jìn)行光合作用,而可見光包括紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光,故用無色透明的薄膜建成的溫室大棚.葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,故冬季在塑料大棚中種植蔬菜,補(bǔ)充紅光和藍(lán)紫光有利于提高產(chǎn)量.
(2)圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水,故代表物質(zhì)相同的有:A和G或B和F.
(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時(shí),說明光合作用產(chǎn)生的O2都用來參與呼吸作用,細(xì)胞此時(shí)的光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度;若要①過程也不發(fā)生,即讓細(xì)胞不進(jìn)行光反應(yīng),則對該細(xì)胞處理的方法是將該細(xì)胞處于黑暗條件下.
(4)對綠葉進(jìn)行暗處理后重量變化即為呼吸作用消耗的有機(jī)物,從表中數(shù)據(jù)可看出27℃時(shí)暗處理后重量減少得最少,因此該溫度時(shí)綠葉細(xì)胞呼吸速率最高;28℃時(shí)綠葉的凈光合速率是:3-(-2)=5mg/h.30℃時(shí),呼吸作用消耗的有機(jī)物量為1.5mg/h,綠葉的凈光合速率是:1-(-1.5)=2.5mg/h,真光合速率=呼吸速率+凈光合速率=1.5mg/h+2.5mg/h=4mg/h.
故答案為:
(1)無 紅光、藍(lán)紫光
(2)A和G B和F
(3)光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度 處于黑暗條件下.
(4)27℃5 4
點(diǎn)評 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過程及特點(diǎn),意在考查考生的識圖表能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 磷脂 | C. | 糖類 | D. | 淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的排列順序是蛋白質(zhì)多樣性原因之一 | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基 | |
C. | 圖中氨基酸間的“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的 | |
D. | 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對分子質(zhì)量減少了686 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | |
B. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和某種RNA組成 | |
C. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、④ | B. | ②、④ | C. | ①、⑤ | D. | ③、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 在群落中,各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間,使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關(guān) | |
D. | 不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性屬于群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的生長 | B. | 頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與細(xì)胞分裂素有關(guān) | ||
C. | 乙烯促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育成熟 | D. | 脫落酸能促進(jìn)種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攝入食物過咸時(shí)血漿中的抗利尿激素減少 | |
B. | HIV最初侵入機(jī)體時(shí)血漿中的淋巴因子減少 | |
C. | 馬拉松比賽時(shí)血漿中的血糖增多 | |
D. | 腎功能衰竭時(shí)血漿中的尿素增多 |
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