由蝌蚪發(fā)育成青蛙不能看出

A.變態(tài)發(fā)育過程

B.胚后發(fā)育過程

C.魚類進(jìn)化到兩棲類的過程

D.兩棲類進(jìn)化到爬行類的過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:活題巧解巧練(高中生物 上冊) 題型:043

閱讀下列短文,并回答問題:

某同學(xué)在五·一放假期間的每天早晨,到水溝、池塘或水田邊,會發(fā)現(xiàn)水面上浮著一堆一堆上黑下白、相互粘連成一大團(tuán)的青蛙卵。他用長柄勺輕輕地取出少許青蛙卵,放入無污染、盛清水和茶葉的玻璃缸里,置于向陽、通氣、溫暖的地方,約4~5天后觀察蛙卵。

剛出殼的小蝌蚪,生有長尾,體形似魚,此時還沒有口,不能取食。在頭的兩側(cè)有3對羽狀外鰓。經(jīng)過一段時間,蝌蚪的外鰓消失,長出內(nèi)鰓,外面有鰓蓋,心臟一心房一心室。變成了幼蛙,開始用肺呼吸,不久,幼蛙的尾消失了,逐漸發(fā)育為成蛙。

(1)青蛙卵上黑下白是因為上方比重________,含黑色素較________的緣故,因此上方是受精卵的________極。

(2)影響青蛙發(fā)育的非生物因素有________(舉出三項)。

(3)填寫下表。

(4)從上述表格中,可推知生物在生存環(huán)境方面的進(jìn)化方向是由________。青蛙冬眠時,其呼吸幾乎完全由________來完成。

(5)小蝌蚪發(fā)育成青蛙后,你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該怎樣做________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝌蚪在水中生活鰓為呼吸器官,青蛙能適應(yīng)陸地生活,呼吸主要依靠肺?茖W(xué)研究表明,蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中由鰓呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)橛梅魏粑芸諝獾挠绊懞艽蟆D惩瑢W(xué)為驗證這一事實,設(shè)計實驗如下圖所示,觀察、比較兩組蝌蚪的發(fā)育情況,并做出以下推理和預(yù)測,其中不合理的是(   )

A.兩組蝌蚪生活環(huán)境相同,能同時發(fā)育成幼蛙,且在陸地上的活動能力沒有區(qū)別

B.實驗組蝌蚪因為細(xì)胞代謝強度較弱可能推遲變態(tài)為幼蛙

C.實驗組有可能不正常變態(tài)而長成巨型蝌蚪

D.實驗組不能接觸空氣,發(fā)育成的幼蛙肺泡不發(fā)達(dá)而尾巴較大

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

蝌蚪在水中生活鰓為呼吸器官,青蛙能適應(yīng)陸地生活,呼吸主要依靠肺?茖W(xué)研究表明,蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中由鰓呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)橛梅魏粑芸諝獾挠绊懞艽蟆D惩瑢W(xué)為驗證這一事實,設(shè)計實驗如下圖所示,觀察、比較兩組蝌蚪的發(fā)育情況,并做出以下推理和預(yù)測,其中不合理的是


  1. A.
    兩組蝌蚪生活環(huán)境相同,能同時發(fā)育成幼蛙,且在陸地上的活動能力沒有區(qū)別
  2. B.
    實驗組蝌蚪因為細(xì)胞代謝強度較弱可能推遲變態(tài)為幼蛙
  3. C.
    實驗組有可能不正常變態(tài)而長成巨型蝌蚪
  4. D.
    實驗組不能接觸空氣,發(fā)育成的幼蛙肺泡不發(fā)達(dá)而尾巴較大

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

由蝌蚪發(fā)育成青蛙不能看出


  1. A.
    變態(tài)發(fā)育過程
  2. B.
    胚后發(fā)育過程
  3. C.
    魚類進(jìn)化到兩棲類的過程
  4. D.
    兩棲類進(jìn)化到爬行類的過程

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