19．離體的植物細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能發(fā)育成完整的植株，而離體的哺乳動(dòng)物體細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下卻不能發(fā)育成完整個(gè)體，對(duì)此現(xiàn)象的解析正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)
B．動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)?/td>
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件和植物細(xì)胞不同
D．動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

分析 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，但是隨著分化程度提高，細(xì)胞核的全能性受到限制，因此離體動(dòng)物體細(xì)胞不能發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體．

解答 解：動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化而受限變?nèi)�，只能通過核移植實(shí)現(xiàn)克隆動(dòng)物的目的；動(dòng)物體細(xì)胞克隆：將供體體細(xì)胞核與受體去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行人工組合，借助于卵細(xì)胞的發(fā)育能力，經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成胚胎進(jìn)而形成個(gè)體的技術(shù)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查克隆動(dòng)物的理論基礎(chǔ)，試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生能力提升的較好選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線，對(duì)此曲線分析正確的是（　�。�
A．曲線FG段細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一致
B．曲線BC段完成了著絲粒分裂
C．曲線DE段可能出現(xiàn)同源染色體交叉互換現(xiàn)象
D．曲線AB段正在進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基表面時(shí)，關(guān)于接種環(huán)劃線的操作，下列敘述不正確的是（　�。�
A．劃線前灼燒接種環(huán)B．將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連
C．每區(qū)劃三至五條平行線D．不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，它有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用．研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．內(nèi)皮素主要通過與 靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是內(nèi)皮素的車要受體，科研人員試圖通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)．其過程如下（圖中SNAP基因 是-種熒光蛋白基因，限制酶Apal的識(shí)別序列為C↓CCGGG，限制酶Xhol的識(shí)別序列為C↓TCGAG）．請分析回答

（1）完成過程①、②需要的酶分別是逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶；與過程②相比，過程①、②特有的堿基配對(duì)方式是U-A．
（2）過程③中，限制酶Xho I切割DNA，使磷酸二酯鍵斷開，形成目的基因的黏性末端是．
（3）過程④中用Xhol和Apal兩種限制酶切割，獲得的黏性末端是不同（填“相同”或“不同”）的，其主要目的是防止目的基因和載體發(fā)生自身環(huán)化，使目的基因定向連接到載體上．圖中構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，除標(biāo)識(shí)的組分外，還應(yīng)具有終止子．
（4）過程⑥中，要用Ca2+預(yù)先處理大腸桿菌，目的是使其處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)．
（5）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是檢測ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞在水中會(huì)因滲透作用吸水而破裂
B．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
C．胞吞和胞吐依賴于膜的選擇透性
D．蜜餞腌制過程中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．用平板劃線法接種微生物時(shí)，每次劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌
B．配制MS培養(yǎng)基時(shí)，大量元素、微量元素、激素類物質(zhì)的使用都需先配制母液
C．在胡蘿卜素的提取實(shí)驗(yàn)中，濃縮前，需進(jìn)行過濾，除去萃取液中的不溶物
D．為了確定選擇培養(yǎng)基是否具有選擇作用，應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)不接種的培養(yǎng)基作對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并在大腸桿菌中成功表達(dá)．如圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程．請據(jù)圖回答：

（1）步驟①和②中常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）圖中質(zhì)粒上有抗氨芐青霉素和抗四環(huán)素兩個(gè)標(biāo)記基因，經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的氨芐青霉素抗性基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒，由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活．
（3）步驟③是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌（受體細(xì)胞）的過程，為了促進(jìn)該過程，應(yīng)該用Ca2+處理大腸桿菌．
（4）步驟④：將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌，能在C中生長的大腸桿菌有2類．
（5）步驟⑤：用無菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，菌落的生長狀況如圖所示．含目的基因的菌落位于E（D、E）上，請?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列利用植物生長調(diào)節(jié)劑不合理的例子是（　�。�
A．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使纖維長度明顯增加
B．殺除禾本類田間茂盛的單子葉植物類雜草時(shí)，適當(dāng)使用生長素類似物
C．用乙烯利催熟香蕉不會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)
D．鮮花的葉子老化太快速時(shí)，適當(dāng)使用細(xì)胞分裂素類似物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某家庭中夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的父親患紅綠色盲。這對(duì)夫妻所生男孩患紅綠色盲的概率是（ ）

A．1／2 B．1／4

C．1／3 D．0

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