A. | ①、②、③過程都伴有ATP的生成 | |
B. | 甲、乙、丙、丁表示的物質(zhì)各不相同 | |
C. | ①、②過程均有乙生成,但催化①、②過程的酶不同 | |
D. | 圖示生理過程既能發(fā)生在真核生物的細(xì)胞中,也能發(fā)生在原核生物的細(xì)胞中 |
分析 1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:甲是丙酮酸,乙是[H],丙是水,丁是水,①②③分別為有氧呼吸的第一、二、三階段.
解答 解:A、①、②、③過程都伴有ATP的生成,其中過程③生成的ATP最多,A正確;
B、甲代表的是丙酮酸,乙代表的是[H],丙和丁代表的都是水,B錯(cuò)誤;
C、①、②過程均有乙[H]的生成,但過程①是葡萄糖分解,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;過程②是丙酮酸分解,發(fā)生在線位體基質(zhì)中,所以催化①、②過程的酶不同,C正確;
D、原核生物缺乏線粒體,但醋酸菌、藍(lán)藻等原核生物也能進(jìn)行圖示的有氧呼吸過程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查呼吸作用過程的相關(guān)知識(shí).要求學(xué)生通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中④的全稱是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 構(gòu)成DNA的核苷酸種類的不同與②有關(guān) | |
C. | N元素存在于圖中的含氮堿基中 | |
D. | 從主鏈上看,兩條脫氧核苷酸鏈反向平行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用只受溫度的影響 | |
B. | b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用 | |
C. | c點(diǎn)時(shí)植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2 | |
D. | 若將溫度降低到25℃時(shí),a、d點(diǎn)均下移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10個(gè) | B. | 30個(gè) | C. | 60個(gè) | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一臺(tái)裝有5倍目鏡和10倍物鏡的顯微鏡,觀察一個(gè)面積為0.16平方毫米的正方形,視野中正方形的面積為( )
A.2.4平方毫米 B.8平方毫米
C.36平方毫米 D.400平方毫米
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列分子中能構(gòu)成多肽或蛋白質(zhì)的是( )
A.①②③④⑤ B.②③④ C.①③④⑤ D.①④⑤
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