（2015秋•甘肅校級期中）下列有關(guān)四位同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（ ）

A．張同學(xué)直接用碘液來檢測蘋果汁中的葡萄糖

B．李同學(xué)用蘇丹IV染液鑒定金龍魚調(diào)和油中的脂肪

C．王同學(xué)用西瓜汁代替梨汁進(jìn)行還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)

D．趙同學(xué)用甲基綠鑒定藍(lán)藻細(xì)胞核中的DNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．選擇培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來．為選擇酵母菌和硝化細(xì)菌，應(yīng)選用的培養(yǎng)基分別為（　�。�
A．伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
B．含青霉素培養(yǎng)基、不含碳源的培養(yǎng)基
C．不含碳源的培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
D．含青霉素培養(yǎng)基、伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶期末）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是（ ）

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

C．人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性

D．熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•畢節(jié)市校級期末）據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．

（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用 試劑，淀粉可用 來檢測．

（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等．

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：

①用研缽將一種茅草根磨碎，過濾，取其濾液．

②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液．

③往A試管中加入 ，搖勻，放入盛有50℃～60℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察試管中的顏色變化．

④往B試管中加入 ，觀察試管中的顏色變化．

（5）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析

⑤

⑥ ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級期中）現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，請你通過實(shí)驗(yàn)將它們分開．提供的試劑有：雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液．下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．用雙縮脲試劑可將4瓶溶液分成2組：顯色的一組和不顯色的一組

B．用淀粉溶液可以鑒定稀蛋清和淀粉酶

C．用斐林試劑可以鑒定葡萄糖和淀粉

D．本實(shí)驗(yàn)只使用斐林試劑一次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級期中）下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（ ）

A．DNA和RNA中所含堿基種類完全不同

B．DNA通常為雙鏈，RNA通常為單鏈

C．DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞核中，且為大分子物質(zhì)

D．原核細(xì)胞中環(huán)狀DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•瑞安市期中）現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的個(gè)數(shù)依次為（ ）

A．792、2、2 B．798、12、10

C．799、1、1 D．799、11、9

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2015春•青海校級期中）已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對相對性狀，這一對相對性狀受到多對等位基因的控制．某研究小組將若干個(gè)籽粒紅色與白色的純合親本雜交，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)說法正確的是（ ）

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

P

紅�！涟琢�

紅粒×白粒

紅�！涟琢�

↓

↓

↓

F1

紅粒

紅粒

紅粒

↓

↓

↓

F2

紅粒×白粒

紅�！涟琢�

紅粒×白粒

3：1

15：1

63：1

A．控制紅色和白色相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上

B．第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合產(chǎn)生的子一代的基因型可能有3種

C．第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種

D．第Ⅰ組的子一代測交后代中紅色和白色的比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液的濃度要適宜，原因是保持原生質(zhì)體完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，通過解離、漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（5）對雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

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