分析 分析題圖:題中所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異.
解答 解:(1)用①和②培育成⑤的過程為雜交育種,所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育、艿某S梅椒á笫腔ㄋ庪x體培養(yǎng).由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種.由于⑤是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,所依據(jù)的原理是染色體變異,其形成的⑥稱四倍體.
(4)誘發(fā)突變可明顯提高的基因突變率和染色體的畸變率
故答案為:
(1)雜交 自交 基因重組
(2)花藥離體培養(yǎng) 單倍體育種 能明顯縮短育種年限
(3)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 四
(4)基因 染色體
點評 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點問題.本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識記能力、識圖能力和應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列遺傳系譜圖中,甲、乙遺傳病的相關(guān)基因分別用A、a和B、b表示.個體Ⅱ3不攜帶致病基因,下列敘述正確的是( )
A.甲病屬常染色體隱性遺傳,乙病屬伴X隱性遺傳
B.個體Ⅱ4的基因型為AaXBXb
C.個體Ⅲ7、Ⅲ8、Ⅲ9患者均可能為純合子
D.個體Ⅳ10為患兩種遺傳病女孩的概率是1/24
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3,P代表磷酸基團 | |
B. | ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一 | |
C. | 酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響 | |
D. | 人體內(nèi)的酶不能通過食物獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 | |
B. | 核仁是細胞核中呈圓形或橢圓形的結(jié)構(gòu) | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是兩種成分完全不同的物質(zhì) | |
D. | 核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生活環(huán)境 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用14C標記14CO2追蹤光合作用過程中碳的去路,在葉綠體類囊體中檢測到放射性物質(zhì) | |
B. | 分離血紅蛋白分子的方法叫凝膠色譜法,也稱分配色譜法 | |
C. | 用淀粉和蔗糖探究淀粉酶的專一性試驗,可以用碘液來檢驗實驗結(jié)果 | |
D. | 探究土壤微生物對落葉的分解作用設(shè)置的實驗組只對土壤進行滅菌,落葉不必滅菌 |
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