分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實(shí)象;實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
顯微鏡放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞越。
物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)呈正相關(guān),即物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大;目鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系,即目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小;物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系,即距離越大,放大倍數(shù)越小.
解答 解:(1)A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A正確;
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可以微調(diào)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離,B正確;
C、調(diào)節(jié)光圈,只能調(diào)節(jié)視野亮度,而不能調(diào)節(jié)視野大小,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)節(jié)反光鏡,可以調(diào)節(jié)視野的亮度,D正確.
故選:C
(2)顯微鏡是呈現(xiàn)的倒立的虛像,圖中3位于視野的左下方,實(shí)際上它在載玻片的右上方,因此要將圖中3所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向左下方向移動(dòng).
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,面積則是放大倍數(shù)的平方倍.已知原來(lái)物鏡為40×,現(xiàn)在換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,則細(xì)胞的放大倍數(shù)縮小4倍.圖中視野看到4個(gè)細(xì)胞,則換上低倍鏡后,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目=4×42=64個(gè).
(4)物鏡一端有螺紋,并且物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大;目鏡無(wú)螺紋,并且目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越;并且物鏡放大倍數(shù)越大,物鏡與裝片之間距離越短,甲、乙一端有螺紋,為物鏡,甲較長(zhǎng),故甲的放大倍數(shù)大;丙、丁無(wú)螺紋,為目鏡,丁較短,放大倍數(shù)大.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和。
(5)光線分布不均勻可以使用反光鏡進(jìn)行調(diào)節(jié).
(6)脂肪的檢測(cè)及DNA及RNA在細(xì)胞中的分布需要使用顯微鏡.
(7)原核細(xì)胞相比較真核細(xì)胞是沒(méi)有核膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核,故選B;能進(jìn)行光合作用的生物是細(xì)胞中含有葉綠體或葉綠素,故為B C;提取細(xì)胞膜時(shí)為排除其它膜對(duì)細(xì)胞膜提取的影響,通常選用紅細(xì)胞,因?yàn)槠錄](méi)有細(xì)胞核和眾多具備膜的細(xì)胞器.
故答案為:
(1)C
(2)左下
(3)64
(4)甲和丁
(5)反光鏡
(6)BE
(7)B BC 紅 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了顯微鏡的工作原理以及操作等有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握物鏡、目鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系;還原糖及脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)試驗(yàn)要掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖--細(xì)胞中主要的能源物質(zhì) | B. | 脂肪--細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì) | ||
C. | 脫氧核糖核酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) | D. | 結(jié)合水--細(xì)胞中的良好溶劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率 | |
B. | 可以用標(biāo)志(記)重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度 | |
C. | 同種生物的發(fā)育階段不同,其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同 | |
D. | 某種成年魚(yú)及其幼體在水中不同水層的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時(shí),細(xì)胞內(nèi)多數(shù)區(qū)域呈綠色 | |
B. | 用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 | |
C. | 將淀粉、淀粉酶先混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 放射性同位素標(biāo)記法可用來(lái)研究光反應(yīng)過(guò)程中的H2O的光解和暗反應(yīng)過(guò)程中CO2的固定和還原過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì) | |
B. | 儲(chǔ)存遺傳信息 | |
C. | 是遺傳信息庫(kù),控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,正確的是( )
A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過(guò)人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得
B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原點(diǎn)
C.借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái)
D.啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列全部屬于原核生物的一組是( )
①發(fā)菜 ②噬菌體 ③青霉菌 ④水綿 ⑤大白菜
⑥金黃色葡萄球菌 ⑦霍亂弧菌 ⑧大腸桿菌.
A.①⑤⑥⑦⑧ B.①②③④⑤ C.①⑥⑦⑧ D.①③⑥⑦⑧
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