分析 分析曲線圖:圖示是在加入乳糖和去掉乳糖條件下,培養(yǎng)的大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)ac mRNA和β-半乳糖苷酶的含量變化,由圖可知,加入乳糖后,大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)ac mRNA和β-半乳糖苷酶的含量都逐漸升高,而去掉乳糖后,大腸桿菌細(xì)胞中l(wèi)ac mRNA的含量逐漸降低,β-半乳糖苷酶的含量保持不變.
解答 解:(1)①乳糖屬于二糖,可被分解為半乳糖和葡萄糖.
②據(jù)圖可知,加入乳糖時(shí),lac mRNA含量首先升高,β-半乳糖苷酶隨即增加,說(shuō)明加入乳糖后lac 基因才會(huì)啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄,因此去掉乳糖后,lac基因轉(zhuǎn)錄停止,且lac mRNA很快被分解,因此lac mRNA含量立即下降;去掉乳糖后,β-半乳糖苷酶含量在一定時(shí)間內(nèi)維持穩(wěn)定,其原因是β-半乳糖苷酶合成后不會(huì)很快被分解.
(2)為了證實(shí)乳糖的作用是誘導(dǎo)新的β-半乳糖苷酶合成而不是將細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶,科研人員將大腸桿菌放入含35S標(biāo)記的氨基酸但無(wú)乳糖的培養(yǎng)基中繁殖多代,則大腸桿菌中合成的β-半乳糖苷酶含有35S標(biāo)記;之后將這些細(xì)菌轉(zhuǎn)移到不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),加入乳糖后,分離、檢測(cè)新合成的β-半乳糖苷酶,若這些酶是誘導(dǎo)合成的,則檢測(cè)后沒(méi)有放射性,若這些酶是細(xì)胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化而來(lái)的,則檢測(cè)后含有放射性.
(3)在野生型和突變型細(xì)菌培養(yǎng)基中添加放射性標(biāo)記的乳糖,發(fā)現(xiàn)野生型在乳糖誘導(dǎo)后會(huì)攝取乳糖,而突變型菌幾乎不能.據(jù)此推測(cè)乳糖還能夠誘導(dǎo)野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X,蛋白X的功能是運(yùn)輸乳糖進(jìn)入細(xì)胞.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)推測(cè),只有當(dāng)乳糖存在時(shí),RNA聚合酶與lac 基因的啟動(dòng)子結(jié)合,誘導(dǎo)lac 基因表達(dá),從而誘導(dǎo)β-半乳糖苷酶和蛋白X的合成.這種機(jī)制使微生物在有底物存在時(shí)才合成相關(guān)酶,從而減少了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi).
故答案為:
(1)①二
②轉(zhuǎn)錄 lac基因轉(zhuǎn)錄停止,lac mRNA很快被分解 合成后不會(huì)很快被分解
(2)不含放射性物質(zhì)的 沒(méi)有
(3)運(yùn)輸乳糖進(jìn)入細(xì)胞
(4)RNA聚合 β-半乳糖苷酶和蛋白X 物質(zhì)和能量
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生能正確分析提供信息和曲線圖中的信息,能從中提取有效信息答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若抑制神經(jīng)元的呼吸作用,將不會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo) | |
B. | 在M側(cè)給予一個(gè)足夠強(qiáng)的刺激,鉀離子從外側(cè)流向內(nèi)側(cè) | |
C. | 圖乙中C與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 | |
D. | 圖乙中C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)受體,C的釋放表明突觸前膜具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4、 | |
B. | 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4 | |
C. | 在a、b兩點(diǎn)中央刺激會(huì)出現(xiàn)1或4現(xiàn)象 | |
D. | 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、3、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體變異 | B. | 基因重組 | C. | 基因突變 | D. | 不可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt | |
B. | 一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng) | |
C. | 對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值 | |
D. | 一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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