【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是

A. 若A代表人體下丘腦，a為一次飲入大量水，則b、c可分別代表抗利尿激素和尿量增加

B. 若A代表洋蔥表皮，a為一定濃度的蔗糖溶液，則b、c可分別代表液泡體積和吸水能力增大

C. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D. 若A代表小鼠機(jī)體，a為胸腺發(fā)育不良，則b、c可分別代表細(xì)胞免疫和體液免疫能力下降。

【答案】D

【解析】若A代表人體下丘腦，a為一次飲入大量水，則細(xì)胞外液滲透壓下降，抗利尿激素分泌減少，同時(shí)尿量增多，故A錯(cuò)誤；若A代表洋蔥表皮，a為一定濃度的蔗糖溶液，則液泡體積縮小，細(xì)胞液濃度逐漸增大，細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則棉鈴蟲(chóng)種群的性別比例失調(diào)和種群密度降低，故C錯(cuò)誤；若A代表小鼠機(jī)體，a為胸腺發(fā)育不良，則小鼠體內(nèi)無(wú)T淋巴細(xì)胞，所以小鼠的細(xì)胞免疫和體液免疫能力下降，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程中，與細(xì)胞壁分離的是（　　）
A.細(xì)胞核
B.原生質(zhì)層
C.細(xì)胞質(zhì)
D.液泡膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組元素中，全是微量元素的是（　　）
A.Fe，Mn，B，Mo，S
B.Mo，Zn，Cu，B，F(xiàn)e
C.B，Mo，Ca，Mg，Zn
D.C，H，O，Ca，Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是 ， 屬于真核細(xì)胞的是 ． 判斷依據(jù)為 ．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為 ．
（3）常見(jiàn)的乙種細(xì)胞組成的生物有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲(chóng)害，但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲(chóng)危害，其主要原因是(　　)

A. 松毛蟲(chóng)繁殖力強(qiáng) B. 馬尾松抗蟲(chóng)能力差

C. 人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D. 當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲(chóng)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是（ ）
A.神經(jīng)遞質(zhì)
B.氨基酸
C.呼吸氧化酶
D.組織胺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.細(xì)胞核、核仁和中心體
B.細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
C.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用放射性60Co處理大豆植株（2n=40）的種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是

A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性

B．單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期只含一個(gè)染色體組

C．植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低

D．放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為人體的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

B. ⑤、⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

C. HIV主要侵染細(xì)胞b，對(duì)⑤、⑥均有破壞作用

D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案