【題目】有關(guān)下圖中各部分物質(zhì)徹底水解，得到的產(chǎn)物種類數(shù)關(guān)系的表達(dá)式中，正確的是

A．①+②=③ B．①+③=②

C．①+③=④ D．③+④=②

【答案】D

【解析】分析圖形可知，圖中的①是mRNA；②是核糖體，由RNA和蛋白質(zhì)組成；③是tRNA；④是多肽鏈。mRNA和tRNA水解產(chǎn)物為相同的四種核糖核苷酸；多肽水解產(chǎn)物為氨基酸；核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA組成，水解產(chǎn)物為氨基酸和四種核糖核苷酸。所以得到的產(chǎn)物種類數(shù)關(guān)系可用表達(dá)式③+④=②表示，D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。

項(xiàng)目

DNA

RNA

蛋白質(zhì)

基本單位

脫氧核苷酸

核糖核苷酸

氨基酸

初步水解產(chǎn)物

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

多肽

徹底水解產(chǎn)物

脫氧核糖、含氮堿基和磷酸

核糖、含氮堿基和磷酸

氨基酸

代謝終產(chǎn)物

CO2、H2O、尿素和磷酸鹽等

CO2、H2O

和尿素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是

A. a處接受適宜的電刺激，b處能測(cè)定到電位變化

B. ③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

C. 圖中有三個(gè)神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D. 若將神經(jīng)纖維置于高Na＋環(huán)境中，靜息電位將變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（2014秋寧城縣期末）甘蔗吃起來特別甜，甘蔗的細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是（ ）

A. 蔗糖 B. 脂質(zhì) C. 麥芽糖 D. 水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物分子中，不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的是

A. 唾液淀粉酶 B. 核酸 C. 維生素D D. 磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量

B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是

A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識(shí)別

B．初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體

C．再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子

D．入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是(　　)

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“加工機(jī)器”

C. 細(xì)胞的滲透吸水能力與液泡無(wú)關(guān)

D. 含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體，含有線粒體的細(xì)胞一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物根部有向背光側(cè)生長(zhǎng)的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中進(jìn)行氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長(zhǎng)需要) ，裝置如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)方向最可能是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂出現(xiàn)紡錘絲時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)為N，染色體上的DNA含量為a，則在分裂結(jié)束時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)和染色體上的DNA含量分別是

A．N，a B．N/2,a/2 C．N,a/2 D．N/2,a

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同步練習(xí)冊(cè)答案