如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)。請據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中甲可以表示氧氣,乙可以表示二氧化碳、無機(jī)鹽等 |
B.由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降和微生物的分解作用 |
C.氧化塘實(shí)現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細(xì)菌和藻類的分解作用來分解有機(jī)污染物 |
D.隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的呼吸作用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型 |
C
解析試題分析:藻類屬于生產(chǎn)者,可以吸收二氧化碳和無機(jī)鹽,釋放氧氣,細(xì)菌屬于分解者,需要消耗氧氣,分解有機(jī)物可以產(chǎn)生二氧化碳和無機(jī)鹽,因此圖中甲可以表示氧氣,乙可以表示二氧化碳、無機(jī)鹽等;凈化污水的途徑有物理沉降和微生物的分解作用,其原理主要是利用細(xì)菌和藻類互利共生的關(guān)系來分解有機(jī)污染物;淺層的水中氧氣比較充足,適合需氧型微生物的生存、中層的水氧氣比較稀少,適合兼性厭氧型微生物的生存、底層無氧適合厭氧型微生物生存。故本題答案選C。
考點(diǎn):生物氧化塘
點(diǎn)評:本題考查了利用生物氧化塘處理污水的相關(guān)知識,屬于對識圖、理解層次的考查。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)。請據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中甲可以表示氧氣,乙可以表示二氧化碳、無機(jī)鹽等 |
B.由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降和微生物的分解作用 |
C.氧化塘實(shí)現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細(xì)菌和藻類的分解作用來分解有機(jī)污染物 |
D.隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的呼吸作用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘),請據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.由圖示看,氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物分解
B.圖中A表示的物質(zhì)是氧氣和有機(jī)物,B表示的物質(zhì)是二氧化碳和礦物質(zhì)等
C.隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化,其中它們的異化作用類型的變化是需氧型―→兼性厭氧型―→厭氧型
D.氧化塘實(shí)現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細(xì)菌和藻類寄生關(guān)系來分解有機(jī)污染物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆河北存瑞中學(xué)2高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)。請據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中甲可以表示氧氣,乙可以表示二氧化碳、無機(jī)鹽等
B.由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降和微生物的分解作用
C.氧化塘實(shí)現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細(xì)菌和藻類的分解作用來分解有機(jī)污染物
D.隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的呼吸作用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com