下列對二倍體的細(xì)胞增殖過程中量變的相關(guān)敘述，正確的是

A．細(xì)胞分裂間期，染色體復(fù)制結(jié)束會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量增加一倍

B．細(xì)胞內(nèi)姐妹染色單體消失時，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍且不應(yīng)存在同源染色體

C．如1個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4種精細(xì)胞，則增殖過程很可能發(fā)生了交叉互換

D．如細(xì)胞內(nèi)含有4個染色體組，則該細(xì)胞分裂的前一時期細(xì)胞內(nèi)應(yīng)存在四分體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于組成生物體的無機(jī)化合物的敘述中不正確的是（　�。�
A．在核糖體上進(jìn)行的生理過程有水生成
B．無機(jī)鹽能參與并維持生物體的代謝活動
C．與光合作用有關(guān)的色素在合成過程中都需Mg2+參與
D．一般來講隨水的含量增大，植物代謝趨于旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪一項不屬于細(xì)胞內(nèi)囊泡的生理功能（　�。�
A．分泌胰島素B．合成多種水解酶
C．進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸D．參與形成植物細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原．給大鼠同時注射S型和R型兩種肺炎雙球菌，一段時間后，從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨培養(yǎng)．提取該大鼠的血清（不含S型和R型細(xì)菌）和每一個漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液并分別保存，隨后的實驗最可能出現(xiàn)的是

A．大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液混合后，將會產(chǎn)生免疫反應(yīng)

B．把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng)

C．每一種培養(yǎng)液最多只能使一種肺炎雙球菌失去感染力

D．向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某致病基因h只位于X染色體上,該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷．圖2為某家庭該病的遺傳系譜圖．下列敘述有誤的是

A．h基因中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B．Ⅱ1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段

C．Ⅱ2的基因診斷中可能出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個片段

D．Ⅱ2的兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用打孔器取同一蘿卜 5cm長的直根條，分成4組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中，測量結(jié)果如右圖。預(yù)計在40g/L KNO3溶液中的測量結(jié)果最可能是

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是科研人員經(jīng)常利用的遺傳實驗材料。果蠅的X、Y染色體（如下圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），其剛毛和截毛為一對相對性狀，由等位基因A、a控制。某科研小組進(jìn)行了多次雜交實驗，結(jié)果如下表。請回答有關(guān)問題：

雜交組合一

P:剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）∶截毛（♂）=1∶1

雜交組合三

P:截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）∶剛毛（♂）=1∶1

（1）剛毛和截毛性狀中 為顯性性狀，根據(jù)雜交組合 可知其基因位于（填“Ⅰ片段”、“Ⅱ-1片段”或“Ⅱ-2片段”）。

（2）據(jù)上表分析可知雜交組合二的親本基因型為 ；雜交組合三的親本基因型為 。

（3）若將雜交組合一的F1雌雄個體相互交配，則F2中截毛雄果蠅所占的比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述，錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡是生理性的，細(xì)胞壞死是病理性的
B．細(xì)胞凋亡是主動性的，細(xì)胞壞死是被動型的
C．對細(xì)胞本身而言細(xì)胞凋亡是有益的，細(xì)胞壞死是有害的
D．細(xì)胞凋亡是有基因控制的，細(xì)胞壞死是由外界因素引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生物科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是（　�。�
A．德國施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說，認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生
B．羅伯特森觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”三層，認(rèn)為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C．魯賓和卡門研究出光合作用釋放的O2中的O全來自于CO2
D．切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)單體為核糖核苷酸的多聚體也是酶

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