12.下列敘述中,正確的說法共有幾項( 。
①當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細(xì)胞代謝紊亂
②下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺;
③內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的充分條件
④正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
⑤免疫系統(tǒng)對內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也起著重要的調(diào)節(jié)作用
⑥大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加;
⑦寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫;
⑧血糖低時,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌活動;
⑨內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺.
A.五項B.六項C.七項D.八項

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行生命活動的必要條件.當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈,或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞.

解答 解:①當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細(xì)胞代謝紊亂,①正確;
②下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,在大腦皮層產(chǎn)生冷覺和熱覺,②錯誤;
③內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,③錯誤;
④正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),④正確;
⑤免疫系統(tǒng)對內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也起著重要的調(diào)節(jié)作用,⑤正確;
⑥大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,減少尿量,⑥正確;
⑦寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫,⑦錯誤;
⑧血糖低時,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,從而升高血糖含量,⑧正確;
⑨內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,⑨正確.
故選:B.

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

A.淀粉酶 B.蛋白酶

C.脂肪酶 D.麥芽糖酶

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3.下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法錯誤的是( 。
A.遺傳信息位于①上,反密碼子位于②上
B.②為tRNA,一種氨基酸只能由一種tRNA識別
C.②是以①的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的
D.②中有的區(qū)域有堿基配對,有的區(qū)域沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,它們( 。
A.都屬于無性生殖能保持母本性狀B.都可以發(fā)生基因突變
C.都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D.都不會發(fā)生基因重組和變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.神經(jīng)元興奮時,神經(jīng)元細(xì)胞膜上形成局部電流的說法正確的是(  )
A.膜外,由興奮部位流向未興奮部位
B.膜內(nèi),由興奮部位流向未興奮部位
C.膜外、膜外都由未興奮部位流向興奮部位
D.膜外、膜外都由興奮部位流向未興奮部位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為研究繡線菊對弱光照的耐受能力,研究者利用透光率20%-60%遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度(透光處理),測定不同組別的單位葉面積單位時間光合作用實際吸收的二氧化碳量.回答下列問題:
(1)各種處理條件下繡線菊光合速率都比正常組出現(xiàn)了下降,此條件主要影響光反應(yīng)階段.
(2)有光條件下,繡線菊吸收的CO2 在葉綠體基質(zhì)中被固定為三碳化合物,然后生成糖類等有機物.
(3)上述實驗測定的是植物的凈光合速率,如果要測定該植物真正光合作用的速率,還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗.該對照實驗應(yīng)如何設(shè)計?完全遮光,其余條件同實驗組
(4)若想進(jìn)一步研究不同透光處理是否影響葉片中光合色素的種類和含量,實驗操作步驟應(yīng)包括①③⑤⑥(填序號).
①稱取等量各組葉片分別加入等量無水乙醇,研磨、過濾提取色素濾液   
②制作各組葉片臨時裝片放在顯微鏡下觀察   
③利用毛細(xì)吸管吸取色素提取液,在濾紙條上畫線,反復(fù)多次   
④利用移液管在無菌條件下向濾紙條上轉(zhuǎn)移色素提取液   
⑤將帶有色素提取液的濾紙條底端浸于層析液中一段時間   
⑥比較各組濾紙條上色素條帶的數(shù)量、寬度和顏色差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.以下是英國曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖的體色變化過程,請分析回答下列問題:
(1)1850年以前,淺色樺尺蠖占95%以上,黑色樺尺蠖不到5%,這表明稀有的黑色型是由淺色型通過突變產(chǎn)生的.
(2)從1850~1898年間,黑色樺尺蠖逐漸取代淺色樺尺蠖,使種群呈現(xiàn)出過渡性多態(tài)現(xiàn)象,這表明黑色基因(S)和淺色基因(s)的頻率均產(chǎn)生定向改變.
(3)被污染的環(huán)境使得淺色樺尺蠖容易被鳥類捕食而處于劣勢,黑色樺尺蠖由于具有保護(hù)色而處于優(yōu)勢.這表明,自然選擇通過保留有利基因型個體和淘汰不利基因型個體,導(dǎo)致種群的基因頻率定向改變,使種群產(chǎn)生的適應(yīng)新環(huán)境的黑色突變類型得到迅速發(fā)展.
(4)以上事實表明,生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.決定反射時間長短的主要因素是( 。
A.刺激強度B.感受器C.突觸數(shù)目D.效應(yīng)器

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2.果蠅是科研人員經(jīng)常利用的遺傳實驗材料.果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),其剛毛和截毛為一對相對性狀,由等位基因A、a控制.某科研小組進(jìn)行了多次雜交實驗,結(jié)果如下表.請回答有關(guān)問題:
雜交組合一P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛
雜交組合二P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1
雜交組合三P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1
(1)剛毛和截毛性狀中剛毛為顯性性狀,根據(jù)雜交組合二、三可知其基因位于Ⅰ片段(填“Ⅰ片段”、“Ⅱ-1片段”或“Ⅱ-2片段”).
(2)據(jù)上表分析可知雜交組合二的親本基因型為XaXa與XAYa;雜交組合三的親本基因型為XaXa與XaYA
(3)若將雜交組合一的F1雌雄個體相互交配,則F2中截毛雄果蠅所占的比例為$\frac{1}{4}$.

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同步練習(xí)冊答案