組別 | 處理 | 氣孔導度(mmol•m-1•s-1) | 光合速率(CO2/μmol•m-2•s-1) | 葉片細胞淀粉含量(mg•g-1) |
甲 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 | 0.598 | 21.89 | 95.2 |
乙 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施CaCl2溶液 | 0.624 | 22.03 | 94.9 |
丙 | 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施蒸餾水 | 0.128 | 11.23 | 110.1 |
丁 | 含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片噴施CaCl2溶液 | 0.201 | 15.92 | 97.4 |
分析 據(jù)表分析:丙組和甲組相比光合速率下降,兩組自變量是含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng),光合速率下降的原因可能是:葉綠素含量減少,吸收光能的能力減弱,從而使光反應減弱,導致碳反應中三碳酸的還原的過程減弱;高鹽處理下,植物根系細胞吸水減少,導致氣孔導度減小,使二氧化碳的吸收量減少,光合速率下降;
丁組和丙組對比,施加外源鈣離子后,葉綠素含量減少量、氣孔導度的減少量和淀粉的積累量都變小,因而對NaCl的耐受性更強.該實驗的結論是鈣離子可緩解NaCl對菊芋幼苗光合作用的抑制作用.
解答 解:(1)據(jù)表分析,甲組為對照組,乙組為實驗組,實驗結果表明,高濃度NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng)可以影響葉片的氣孔導度、光合速率即有機物的含量,所以其對光合作用有影響.
(2)光合作用過程中,二氧化碳是在葉綠體基質(zhì)被固定的,固定后形成三碳化合物.
(3)表中數(shù)據(jù)表明,高鹽處理下,植物根系細胞吸水減少,導致氣孔導度減小,使二氧化碳的吸收量減少,光合速率下降.
(4)丁組和丙組對比,菊芋施加外源鈣離子后,葉綠素含量減少量、氣孔導度的減少量和淀粉的積累量都變小,因而對NaCl的耐受性更強.該實驗的結論是鈣離子可緩解NaCl對菊芋幼苗光合作用的抑制作用.
故答案為:
(1)高濃度NaCl
(2)基質(zhì) 三碳化合物
(3)氣孔導度
(4)強 促進
點評 本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用光反應和暗反應過程中的物質(zhì)變化,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若C1表示傳遞給分解者的能量,則B1表示未被利用的能量 | |
B. | 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量 | |
C. | 圖中C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量 | |
D. | 圖中$\frac{{D}_{1}}{D}$可表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中3個核苷酸的缺失屬于染色體結構變異中的缺失 | |
B. | 蛋白質(zhì)中個別氨基酸的改變不會影響其功能 | |
C. | 有患此病的家族不需進行遺傳咨詢 | |
D. | 基因可通過控制蛋白質(zhì)結構來控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y性染色體上的基因都與性別決定有關 | |
B. | 據(jù)圖分析可知雌性個體有伴X染色體遺傳異常表現(xiàn) | |
C. | Y染染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列 | |
D. | 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素含量少,但是作用效果顯著 | |
B. | 激素通常需要體液運輸 | |
C. | 激素作用于靶細胞或者靶器官之后通常被滅活 | |
D. | 激素含量少,所以作用時間短 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東汕頭金山中學高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分別向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液,血漿酸堿度變化與滴加滴數(shù)的關系如圖,正確的是
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