海藻糖是由兩個(gè)吡喃環(huán)葡萄糖分子脫水縮合而成的非還原性二糖。《自然》雜志曾指出“對(duì)許多生命體而言,海藻糖的有與無,意味著生命或者死亡”。下列說法正確的是

A．海藻糖與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀

B．動(dòng)物細(xì)胞中常見的二糖有蔗糖、麥芽糖和乳糖

C．脫水縮合反應(yīng)還可發(fā)生在氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程中

D．組成海藻糖的化學(xué)元素與組成脂肪的化學(xué)元素不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市高二9月期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是 （ ）

A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體

C．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定含一個(gè)染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上暑假聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于變異與進(jìn)化的的敘述合理的是（ ）

A．由六倍體普通小麥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)培育出的個(gè)體就是三倍體

B．兩個(gè)生物通過交配產(chǎn)生后代，說明這個(gè)生物不存在生殖隔離

C．某生物的染色體上的某一片段發(fā)生了重復(fù)導(dǎo)致基因表達(dá)水平升高，這屬于有利變異

D．基因突變一定會(huì)引起基因攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，但不一定會(huì)改變生物的性狀

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是

A．標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

B．此細(xì)胞是一定是真核細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)3不含磷脂分子

D．結(jié)構(gòu)1參與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述，正確的是

A．單體合成多聚體都需要消耗水

B．細(xì)胞內(nèi)自由水含量降低是細(xì)胞衰老的特征之一

C．癌細(xì)胞是一種分裂失控的細(xì)胞，其自由水含量較正常細(xì)胞要低

D．細(xì)胞內(nèi)的脂肪成分多會(huì)使細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水含量增高

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體的化合物的敘述，正確的是

A．構(gòu)成蛋白質(zhì)的核苷酸在核糖體上通過脫水縮合可以產(chǎn)生水

B．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成都在生物膜上完成

C．脂肪只含有C、H、O三種元素，是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)

D．真核生物含有兩種核酸，原核生物含有一種核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。這是因?yàn)榧訜釙?huì)

A．提高淀粉酶活性

B．改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)

C．防止玉米粒發(fā)芽

D．破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，某草原為了治理草場(chǎng)退化而采取的措施之一是“雞入場(chǎng)，羊入圈”，這里雞的作用是作為

A．初級(jí)消費(fèi)者 B．次級(jí)消費(fèi)者

C．三級(jí)消費(fèi)者 D．分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案