15．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，下列關(guān)于酶的論述正確的是（　　）
A．酶的數(shù)量會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
B．有些酶是核酸
C．酶能提供反應(yīng)開始所必須的能量
D．一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．

解答 解：A、酶的數(shù)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，A錯(cuò)誤；
B、酶是蛋白質(zhì)或核酸，B正確；
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，C錯(cuò)誤；
D、酶在活細(xì)胞內(nèi)和活細(xì)胞外都能發(fā)揮催化作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)的概念、化學(xué)本質(zhì)、特點(diǎn)，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞中的細(xì)胞核不經(jīng)染色在光鏡下就清晰可見
B．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C．甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色
D．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體和功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A和B所代表的元素中存在相同的種類，如N
B．Y和Z可以用甲基綠和吡羅紅分別染色，觀察它們?cè)诩?xì)胞中的分布
C．Ⅰ可以代表糖類，X可代表葡萄糖
D．Ⅳ的形成主要在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪一實(shí)例能夠證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（　　）
A．Mg是葉綠素的組成成分
B．油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果
C．哺乳動(dòng)物血液中Ca鹽含量太低，會(huì)抽搐
D．缺P會(huì)影響ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．可以消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣的細(xì)胞器是（　　）
A．線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．高爾基體D．溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為中心法則圖解，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．e過程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料
B．c過程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與
C．d過程為逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
D．在線粒體中可以發(fā)生a、b、c過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1所示全過程叫中心法則，可進(jìn)行圖2生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（2）圖2所示的生理過程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制，圖3生理過程完成所需的條件模板、原料、酶、能量；圖4中人胰島細(xì)胞中合成D鏈的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，以該鏈為模板合成的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)．
（3）圖3、圖4共同完成的生理過程叫基因的表達(dá)，能完成圖1中③的生物是病毒．
（4）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，其所攜帶的小分子有機(jī)物是aa．
（5）苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成控制代謝過程，進(jìn)而控制生物形狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

（1）方法步驟取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)
①在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是3、4、5裝置，而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是2裝置，玉米幼苗保持彎曲生長(zhǎng)的是1、6．
（3）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
②根據(jù)1和3裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．
③根據(jù)1號(hào)與2號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
④根據(jù)1號(hào)與4號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．
⑤根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果DNA分子上某一片段是基因，則該片段不說明（　�。�
A．能攜帶遺傳信息B．上面有密碼子
C．能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNAD．能控制蛋白質(zhì)的合成

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