在作物育種中,矮生性狀一直是農作物性狀改良的方向。某實驗室利用一定的方法從野生型水稻(株高正常)中獲得甲、乙兩種矮生突變體,并對其展開了以下研究,結果如下。(注:赤霉素能促進細胞伸長,引起植株增高)
結果1:檢測發(fā)現(xiàn),甲植株中僅赤霉素含量顯著低于野生型植株,噴施赤霉素后株高恢復正常;乙株各激素含量與野生型大致相等,噴施各種激素后株高都不能恢復正常。
結果2:將甲植株與野生型純合子雜交,F(xiàn)1全為正常,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)型和比例為正常﹕矮生=3﹕1。
請回答下列問題:
(1)有人提出甲、乙的突變可能是染色體變異所致,請簡述從細胞水平對此進行初步判斷的思路。
(2)若證實甲、乙為基因突變所致,在實驗室常用__________方法獲得突變體,假設甲植株突變基因為a(A控制赤霉素的產生),乙植株突變基因為B(b基因控制植物激素受體的合成或合成途徑)。兩對等位基因位于兩對同源染色體上。只考慮甲、乙為純合子情況下,將甲、乙植株雜交后得F1,F1自交得到F2,則:
①根據結果2判斷,甲植株是由原來的____(顯性/隱性)基因突變而來的。
②甲植株的基因型是__________,乙植株的基因型是__________,F(xiàn)1表現(xiàn)為__________。
③F2中表現(xiàn)型矮生﹕正常=_________,理論上F2矮生植株中能穩(wěn)定遺傳的占__________。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級期中)下列各項敘述中,不合理的一項是( )
A.種群是生物進化的基本單位
B.地理隔離必然導致生殖隔離
C.自然選擇決定生物進化的方向
D.突變和基因重組產生進化的原材料
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級期中)關于溫度對酶活性影響的敘述,錯誤的是( )
A.不同酶的最適溫度可能相同
B.高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果
C.酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存
D.隨著溫度降低,酶促反應的活化能下降
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•臨安市校級期中)下列物質分子中,不屬于構成生物體蛋白質的氨基酸的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2016年貴州貴陽高三2月適應性檢測考試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于核酸的敘述錯誤的是( )
A.通過基因工程獲得重組DNA分子需限制酶和DNA連接酶
B.生物的可遺傳變異是由于核酸分子或其載體發(fā)生改變所引起的
C.一定條件下,構成核酸分子的長鏈可作為新核酸分子合成的模板
D.個體發(fā)育過程中,高度分化和未分化細胞的核酸分子相同,蛋白質不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞A中的多糖是肌糖原,促進圖中①過程的激素主要是胰高血糖素 | |
B. | 細胞C中,⑨過程合成的甘油三酯在低密度脂蛋白的攜帶下運送到血液中,成為血脂 | |
C. | 細胞B中所示的生命活動⑧主要在線粒體中實現(xiàn) | |
D. | 細胞B中所示生理活動過程3產生的是人體的必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體 B→C的過程中 | B. | 染色體 C→D的過程中 | ||
C. | DNA A→B的過程中 | D. | DNA C→D的過程中 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米是遺傳學常用的實驗材料。它是雌雄同株異花植物(圖甲),其性別受基因控制。實驗證明,如果改變某些基因的組成,可使玉米從雌雄同株變成雌雄異株。玉米的雌花序由顯性基因B控制,雄花序由顯性基因T控制(兩對基因位于非同源染色體上)。當基因型為bb時,植株就不長雌花序;蛐蜑閠t時,植株中原來的雄花序轉為雌花序,F(xiàn)有四種純合的玉米品種如下圖所示,利用四種玉米品種作親本,進行雜交試驗,試回答下列問題:
(1)如果用乙和丙進行雜交,產生的F1代自交,則F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比為 ,其中表現(xiàn)型跟圖中的丙相同的比例為 ,基因型與丁相同的在雌株中所占比例為 。
(2)如果用乙和丁進行雜交,產生的后代的表現(xiàn)型與圖中的 相同,這種后代與圖中的 類型的個體雜交,產生的后代中雄株和雌株比例為1∶1。
(3)某良種場有乙、丙、丁三種玉米品種,提供給農民的雜交玉米種子必須是用 雜交產生的種子,原因是 。
(4)某同學為了驗證B和b、T和t兩對等位基因位于非同源染色體上,利用甲和丁植株間行種植,使其自然授粉。完成其后步驟,并預測實驗結果。
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