【題目】紅梨醋飲屬于綠色健康飲品,其制作流程如圖:
請(qǐng)回答:
(1)可在酸性條件下用________與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng),檢測(cè)①過(guò)程是否成功。
(2)在①過(guò)程進(jìn)行旺盛時(shí),②過(guò)程往往不能進(jìn)行,原因是________________________________。
(3)對(duì)②過(guò)程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí),常用的劃線工具是________。在固體培養(yǎng)基上劃線4次,至少需要灼燒劃線工具________次。
【答案】重鉻酸鉀 酒精發(fā)酵旺盛時(shí)為無(wú)氧環(huán)境,而醋酸菌為好氧細(xì)菌,無(wú)法生存 接種環(huán)(或接種針) 5
【解析】
1、分析題圖:圖示表示紅梨醋飲的制作流程圖,其中①表示果酒發(fā)酵,②表示果醋發(fā)酵。
2、發(fā)酵產(chǎn)生果酒的微生物為酵母菌,代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理:當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿帷?/span>
(1)①過(guò)程是酒精發(fā)酵,酒精可使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色。
(2)②過(guò)程需要的微生物是醋酸菌,為好氧菌,而①過(guò)程為酒精發(fā)酵,需維持無(wú)氧條件,醋酸菌無(wú)法生存。
(3)常用接種環(huán)對(duì)微生物進(jìn)行劃線分離和純化。在進(jìn)行平板劃線時(shí),初次劃線前及每次劃線后需對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,若劃線4次,需灼燒5次。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程①②發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核
B. 過(guò)程①雙向合成,過(guò)程②單向合成
C. 過(guò)程②的α鏈中A占17%,U占21%,則對(duì)應(yīng)的DNA片段中T占38%
D. 漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過(guò)程②③,記憶細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過(guò)程①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是
A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某病毒X的遺傳物質(zhì)(-RNA)是一種單鏈RNA,X在宿主細(xì)胞中啟動(dòng)以下途徑進(jìn)行增殖,進(jìn)而導(dǎo)致人體患病。據(jù)圖推斷不合理的是
A.①②過(guò)程都屬于基因表達(dá)
B.X的mRNA至少能翻譯出兩種不同蛋白質(zhì)
C.過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
D.X侵入宿主細(xì)胞時(shí)-RNA注入細(xì)胞內(nèi),蛋白質(zhì)都留在細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示科研人員利用固定化葡萄糖異構(gòu)酶來(lái)生產(chǎn)高果糖漿的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 固定葡萄糖異構(gòu)酶時(shí),采用方法2比方法3對(duì)酶的活性影響要小
B. 在生產(chǎn)過(guò)程中,需嚴(yán)格控制好pH、溫度、溶解氧等環(huán)境因素
C. 在生產(chǎn)過(guò)程中,通過(guò)控制閥調(diào)節(jié)果糖流出的速率以保證反應(yīng)充分進(jìn)行
D. 由于固定化葡萄糖異構(gòu)酶活性不會(huì)降低,此反應(yīng)柱可持續(xù)用于生產(chǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中大寫(xiě)字母代表生態(tài)系統(tǒng)成分,小寫(xiě)字母表示能量值。請(qǐng)回答:
(1)除__________之間的箭頭外,圖中表示物質(zhì)循環(huán)的箭頭,也能代表能量流動(dòng)方向,這說(shuō)明物質(zhì)移動(dòng)和能量流動(dòng)的通道都是___________。由圖可見(jiàn),由于能量最終都___________,所以生態(tài)系統(tǒng)必須不斷從外界輸入能量才能維持其正常功能。
(2)a表示B同化的能量,則算式“a-b-c-d"可表示__________,而B的次級(jí)生產(chǎn)量可以用算式__________表示。
(3)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物進(jìn)行__________,可以推測(cè)各類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性。而通過(guò)調(diào)查某種群的___________,可以了解該種群的未來(lái)數(shù)量動(dòng)態(tài)的信息。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽害是導(dǎo)致全球水稻減產(chǎn)的重要原因之一,中國(guó)水稻研究所等單位的專家通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個(gè)耐鹽基因?qū)胨荆@得了一批耐鹽轉(zhuǎn)基因植株。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)水稻耐鹽性狀由__________個(gè)基因控制。
(2)獲得耐鹽基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性核酸內(nèi)切酶作用于左下圖中的__________處(填“a”或“b”)。耐鹽基因的載體是________________________________。 從個(gè)體水平上檢測(cè)耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否成功可采用什么方法?___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某反射弧的模式圖,下列有關(guān)反射和反射弧的敘述正確的是
A.圖中有3個(gè)神經(jīng)元,不可能是膝跳反射的反射弧
B.刺激a處,a處的細(xì)胞膜對(duì)的通透性增加,外流
C.刺激c處,興奮可經(jīng)過(guò)b傳向d
D.反射弧中c受損后,給予e刺激,e不能發(fā)生反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過(guò)程。由圖中不能得出的結(jié)論是
A. 基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀
B. 基因可以通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀
C. 一個(gè)基因可以控制多種性狀
D. 一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制
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