【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說(shuō)法正確的是( )
A. 顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀
B. 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞都含有核糖體和葉綠體。
C. 顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核
D. 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三個(gè)不同的氨基酸可以合成三肽的種類,以及三種不同的氨基酸在數(shù)量足夠多時(shí)能合成的三肽的種類數(shù)分別是( )
A. 3,9 B. 6,9 C. 3,27 D. 6,27
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析不正確的是
A. 外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成
B. 脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成
C. 脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控有協(xié)同作用
D. 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)某封閉小島連續(xù)兩年的社鼠種群的數(shù)量和性別比例(♀∶♂)進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是
A. 社鼠的雌性個(gè)體在秋冬季環(huán)境中的生存能力低于雄性個(gè)體
B. 社鼠種群密度較低時(shí),較高性別比例(♀∶♂)有利于種群密度恢復(fù)
C. 決定該種群數(shù)量變化的因素主要是遷入、遷出、出生率和死亡率
D. 若要研究該島的物種豐富度,可在種群層次和群落層次上進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群丙是自養(yǎng)生物,下列說(shuō)法不正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為丙→乙→甲
B.種群乙在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于甲的增加和丙的減少所致
C.甲和乙的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.種群乙處于C點(diǎn)時(shí),其年齡組成屬于衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( )
A.寒冷時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率下降
B.緊張狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過(guò)分解速率
C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速加快
D.饑餓時(shí),細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過(guò)分解速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪些過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加
①葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 ②血紅蛋白變成氧合血紅蛋白 ③K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 ④原尿中葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
A.①③B.③④C.②③D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖示中生物學(xué)含義的表述,錯(cuò)誤的是
A. 甲圖所示生物自交,F(xiàn)1中AaBB個(gè)體的概率是1/8
B. 乙圖表示某家庭單基因遺傳病的家系圖,如5號(hào)(女兒)患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9
C. 丙圖所示的一對(duì)夫婦,如后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/2
D. 丁圖細(xì)胞可表示某二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 氧氣濃度為a時(shí),最適宜儲(chǔ)藏該器官
B. 氧氣濃度為b時(shí),該器官進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧氣濃度為c時(shí),該器官的無(wú)氧呼吸最弱
D. 氧氣濃度為d時(shí),該器官進(jìn)行有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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