【題目】下列哪些過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加
①葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 ②血紅蛋白變成氧合血紅蛋白 ③K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 ④原尿中葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
A.①③B.③④C.②③D.①④
【答案】B
【解析】
ATP水解成ADP的過(guò)程釋放能量,因此凡是消耗能量的過(guò)程都能使ADP的含量增多。
①②、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散,氧氣擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白的過(guò)程屬于自由擴(kuò)散,兩者都不需要消耗ATP,所以ADP的含量不會(huì)增加;
③④而K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞和原尿中葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞都屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,需要消耗ATP,所以ADP的含量增加。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 英國(guó)科學(xué)家虎克利用自制的顯微鏡觀察到細(xì)胞,并進(jìn)行了命名
B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示“老細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( )
A. 圖1中b階段X射線(xiàn)照射可誘發(fā)突變,c階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成
B. 圖2中的溫度在a時(shí),酶分子結(jié)構(gòu)改變,活性較低
C. 圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3含量的下降
D. 圖4中造成cd段下降的原因在減數(shù)分裂和有絲分裂中是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說(shuō)法正確的是( )
A. 顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀
B. 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞都含有核糖體和葉綠體。
C. 顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核
D. 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的X,Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ一1、Ⅱ一2片段).有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)=1:1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)=1:1 |
A. 通過(guò)雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀
B. 通過(guò)雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段
C. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
D. 減數(shù)分裂中,X,Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 圖中的細(xì)胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用
B. 移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與①②⑥⑦有關(guān)
C. HIV通過(guò)攻擊細(xì)胞C,導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病
D. 當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過(guò)程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 因環(huán)境阻力的存在,該種群數(shù)量不能呈“J” 型增長(zhǎng)
B. 曲線(xiàn)Ⅰ說(shuō)明該種群棲息地可能受到輕度破壞
C. 形成曲線(xiàn)Ⅱ后,若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量
D. 形成曲線(xiàn)Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系,也可以沒(méi)有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈
B.組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分
C.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的
D.生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分
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