A. | 單細(xì)胞 | B. | 無(wú)核膜 | C. | 通過(guò)分裂繁殖 | D. | 具有細(xì)胞膜 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、部分真核生物是單細(xì)胞生物,如酵母菌,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要的特征是原核細(xì)胞無(wú)核膜,B正確;
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都能通過(guò)分裂增殖,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•邛崍市校級(jí)月考)下列敘述正確的是( )
A.組成細(xì)胞中的元素大多以化合物的形式存在
B.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖的形式存在
C.新陳代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)的水主要是結(jié)合水
D.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•鹽城一模)如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過(guò) 方式進(jìn)入突觸間隙.
(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程,a過(guò)程是指BDNF基因的 .
(3)請(qǐng)畫(huà)出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況 .
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 (填“增加”/“不變”/“減少”).
(5)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況.有實(shí)驗(yàn)表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng),大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降.由此推測(cè),長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②→③過(guò)程是有絲分裂前期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核膜解體、核仁消失 | |
B. | 紡錘絲牽引導(dǎo)致④→⑤過(guò)程中染色單體分開(kāi)使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | ⑤→⑥過(guò)程處于有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體數(shù)目加一倍 | |
D. | ⑥→⑦過(guò)程中染色體解旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9 灰鼠:3 黑鼠:4 白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3 黑鼠:1 白鼠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞有中心體⑨,無(wú)細(xì)胞壁,可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | ④是由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連的二條染色體 | |
C. | 細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,二個(gè)四分體 | |
D. | 在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度 | |
B. | 實(shí)施再引進(jìn)工程是保護(hù)瀕危物種的重要手段 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性可以鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給鳥(niǎo)類建巢、喂食 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 99、1、1 | B. | 96、1、1 | C. | 96、4、4 | D. | 96、2、2 |
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