6．菠菜可用于多個(gè)實(shí)驗(yàn)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選取新鮮菠菜綠葉，研磨時(shí)加入碳酸鈣可防止色素破壞
B．新鮮的菠菜綠葉不適合用來(lái)觀察線粒體，是因?yàn)椴げ吮旧淼娜~綠體呈綠色妨礙觀察
C．菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞可用來(lái)觀察細(xì)胞有絲分裂
D．用甲基綠和吡羅紅對(duì)菠菜白色的側(cè)根細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

分析 葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，如：丙酮（酒精）等．所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素；二氧化硅研磨充分，碳酸鈣防止色素被破壞．
甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)于DNA和RNA的親和力不同．甲基綠使DNA顯綠色，吡羅紅使RNA顯紅色，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以直觀顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．

解答 解：A、在色素的提取實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取新鮮的菠菜綠葉，含有色素較多，研磨時(shí)加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞，A正確；
B、健那綠染液使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而新鮮的菠菜綠葉含有色素，不適合用來(lái)觀察線粒體，B正確；
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選擇能夠進(jìn)行分裂的組織，菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞不再分裂，C錯(cuò)誤；
D、甲基綠使DNA顯綠色，吡羅紅使RNA顯紅色，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將菠菜的根細(xì)胞染色，可以直觀顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以菠菜為素材，考查色素的提取、觀察葉綠體和線粒體、DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）下列有關(guān)哺乳動(dòng)物體外受精的敘述，正確的是（ ）

A．給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物注射促性腺激素，使其產(chǎn)生更多的精子

B．從輸卵管中采集的卵母細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)后才能與獲能的精子受精

C．獲能的精子和成熟的卵子，不能在獲能溶液中完成受精

D．卵母細(xì)胞與精子受精時(shí)才能完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1表示細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞中核DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖3表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙，圖1中同源染色體分離發(fā)生在DE區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在期．
（2）圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（3）由圖3乙分析可知，該細(xì)胞含有4條染色體，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體．圖3中乙、丙細(xì)胞處于圖2中的BC段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動(dòng)物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．M代表植物吸收的光能和有機(jī)物，N代表熱能，P代表CO2
B．共有3條捕食鏈，禿鷲都是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%
D．群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體血脂代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．甘油三酯以乳糜微粒和極低密度脂蛋白形式進(jìn)脂肪細(xì)胞
B．高密度脂蛋白對(duì)清除血液中的甘油三酯有積極作用
C．一般情況下，胰島素促進(jìn)甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖
D．動(dòng)脈粥樣硬化患者往往由于血壓降低而導(dǎo)致供血不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下圖1表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTM是促腎上腺皮質(zhì)激素，下圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．請(qǐng)按圖回答：

（1）由圖1可知，應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定．糖皮質(zhì)激素能限制骨骼肌脂肪組織對(duì)葡萄糖的吸收和利用，與胰島素（激素）的作用相反．
（2）病毒感染能刺激相關(guān)細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng)特異性免疫中的細(xì)胞免疫功能．
（3）由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要失去活性（填“失去”或“保持”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度．實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成如圖．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素和赤霉素有協(xié)同作用
B．實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C．浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．牛的有角和無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（D、d）控制，其中雄牛的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，雌牛的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致．多對(duì)純合的有角雄牛和無(wú)角雌牛雜交，F(xiàn)1中雄牛全為有角，雌牛全為無(wú)角；F1中的雌雄牛自由交配，F(xiàn)2的雄牛中有角：無(wú)角=3：1，雌牛中有角：無(wú)角=1：3．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）控制該相對(duì)性狀的基因位于常（填“�！被颉癤”）染色體上；這對(duì)相對(duì)性狀中有角（填“有角”或“無(wú)角”）為顯性性狀．
（2）F2中有角雄牛的基因型為DD、Dd，有角雌牛的基因型為DD．
（3）若帶有D基因的雌配子不能存活，則F2中雄牛的有角：無(wú)角=1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．組織胺、淋巴因子、淋巴細(xì)胞

B．H2O2酶、抗體、激素、H2O

C．葡萄糖、Ca2+、載體

D．Na+、HPO42﹣、乙酰膽堿、氨基酸

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