【題目】產(chǎn)檢時(shí),一般對(duì)于35周歲以上的孕婦會(huì)建議在妊娠4~5個(gè)月時(shí)進(jìn)行如圖所示的技術(shù)檢查,下列關(guān)于該技術(shù)的敘述正確的是( )
A.35周歲以下的孕婦一定不需要做該項(xiàng)檢查
B.獲取到的絨毛細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)可進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢查
C.這種技術(shù)可用于確診胎兒是否患神經(jīng)管缺陷
D.離心后可對(duì)液體成分進(jìn)行染色體分析
【答案】B
【解析】
圖中為羊水檢測(cè)示意圖,羊水檢查是產(chǎn)前診斷的一項(xiàng)技術(shù)手段,產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段,如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等手段,確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。
A、35周歲以下的孕婦一般不需要做該項(xiàng)檢查,A錯(cuò)誤;
B、從羊水中獲取到的絨毛細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)后可作為材料進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢查,B正確;
C、對(duì)于4~5個(gè)月時(shí)的胚胎可以直接通過(guò)B超檢查做出胎兒是否患神經(jīng)管缺陷,C錯(cuò)誤;
D、獲取的羊水經(jīng)離心后可對(duì)沉淀成分進(jìn)行染色體分析,D錯(cuò)誤。
故選B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各取未轉(zhuǎn)基因的水稻(W)和轉(zhuǎn)Z基因的水稻(T)數(shù)株,分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHS03,24 h后進(jìn)行干旱脅迫處理(脅迫指對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育不利的環(huán)境因素),測(cè)得未脅迫和脅迫8 h時(shí)的光合速率如圖所示。已知寡霉素抑制光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列敘述正確的是
A. 寡霉素在細(xì)胞呼吸過(guò)程中抑制線粒體外膜上[H]的傳遞
B. 寡霉素在光合作用過(guò)程中的作用部位是葉綠體中的基質(zhì)
C. 轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素對(duì)光合速率的抑制作用
D. 噴施NaHS03促進(jìn)光合作用.且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)雌性小白鼠(2N=40)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目進(jìn)行了觀察,下圖甲、乙為其細(xì)胞分裂示意圖(僅示部分染色體),其中A、a和b表示相關(guān)基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示________分裂后期的細(xì)胞,處于該時(shí)期的小白鼠細(xì)胞中有________個(gè)染色體組,有________對(duì)同源染色體。
(2)若圖甲細(xì)胞取自卵巢,它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂,分裂方式可能是________。
(3)圖乙細(xì)胞的名稱是______,該細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目比為______。
(4)假定細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因突變,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:
①由乙細(xì)胞基因組成可推知,該生物體的基因型可能有________種。
②若該小白鼠的基因型為AaBb,一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞的同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PIN蛋白是生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸時(shí)的輸出載體,其合成過(guò)程及位置如圖所示,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.PIN基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程合成PIN蛋白
B.PIN蛋白在核糖體上合成后需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
C.生長(zhǎng)素經(jīng)PIN蛋白輸出細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP并可原路返回
D.PIN基因表達(dá)異常時(shí),植物可能會(huì)失去頂端優(yōu)勢(shì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是一個(gè)大型凈水塘,塘的前部有吸附大顆粒的吸附基質(zhì),中部水面有固定化小球藻的圓柱浮床,小球藻可以吸收重金屬離子。塘的后部生存著藻類、荷、蘆葦、魚(yú)、蝦、蚌、水絲蚓(一種水中生活的蚯蚓),塘的底部為厚厚的河泥,回答下列問(wèn)題。
(1)河泥中主要分布的生態(tài)系統(tǒng)成分是____________,凈水塘在由圖3組成的食物網(wǎng)中,蝦與鯽魚(yú)屬于____________的關(guān)系。
(2)池塘后部生物的差異分布體現(xiàn)了群落具有____________結(jié)構(gòu)。
(3)春末夏初,蘆葦叢中飛來(lái)了許多東亞飛蝗,其幼蟲(chóng)稱為跳蝻,現(xiàn)欲測(cè)量跳蝻的種群密度,應(yīng)采用____________法。下列屬于東亞飛蝗種群特征的有____________(填序號(hào))。
①豐富度 ②出生率 ③集群分布 ④互利共生 ⑤演替
(4)圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖,字母代表能量,請(qǐng)用圖中的字母和計(jì)算符號(hào)表示:甲的同化量為____________,乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量值為____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是新型冠狀病毒在宿主細(xì)胞的增殖過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.勞氏肉瘤病毒遺傳信息的傳遞方向與新型冠狀病毒一致
B.+RNA和-RNA均有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
C.+RNA和-RNA上的嘌呤比例相同
D.-RNA可直接作為翻譯的模板
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)研究小組想測(cè)定在發(fā)酵過(guò)程中是否產(chǎn)生了亞硝酸鹽,原理是在鹽酸酸化條件下亞硝酸鹽與________________發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色染料。
(2)圖是血紅蛋白提取過(guò)程所需的一個(gè)________裝置,裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A是________,該裝置的目的是去除樣品中________________的雜質(zhì)。
(3)多氯聯(lián)苯(PCBs)是一類持久性有機(jī)污染物,對(duì)生物危害性極大?蒲腥藛T通過(guò)人工篩選獲得了高效的PCBs降解菌,將篩選的PCBs降解菌固定在一定的空間內(nèi)定殖于土壤中能提高降解效率,固定PCBs降解菌的一般方法為包埋法。不使用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法的原因是________________。用于包埋PCBs降解菌的載體應(yīng)該具有的特點(diǎn)是________________________________________。(試舉2個(gè)特點(diǎn))。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】德國(guó)景天可以生活在高溫、干旱的環(huán)境中,科研人員對(duì)其進(jìn)行了研究。
(1)植物適應(yīng)不同環(huán)境有不同代謝途徑,圖1為兩類常見(jiàn)的碳固定模式。
進(jìn)行模式一代謝的植物固定CO2的具體部位是______。模式一和二都在多種酶的催化作用下,與光反應(yīng)產(chǎn)生的________________反應(yīng),將三碳酸還原成________________。
(2)為確定德國(guó)景天的碳固定模式,研究人員將德國(guó)景天分為甲、乙兩組,一次性澆足水后,甲組正常澆水,乙組停止?jié)菜,每?/span>10天,測(cè)定葉片的胞間CO2濃度和PEP羧化酶的活性,結(jié)果如圖2。
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,德國(guó)景天的碳固定模式為______,請(qǐng)從下列證據(jù)中,選出所有支持判斷的證據(jù)______。
①甲組的胞間CO2濃度較高,且無(wú)明顯變化
②乙組胞間CO2濃度明顯降低,且低于實(shí)驗(yàn)初期
③甲組的PEP羧化酶活性較低,且無(wú)明顯變化
④乙組PEP羧化酶活性明顯升高,且高于實(shí)驗(yàn)初期
(3)綜合上述研究,德國(guó)景天適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境的機(jī)制是:①提高________________;②白天雖然氣孔關(guān)閉,但進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有________________,不影響光合作用進(jìn)行。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是________________的結(jié)果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組以生長(zhǎng)期大豆為材料研究了葉片光合速率以及光合產(chǎn)物向豆莢(果實(shí))分配的規(guī)律,圖中①②③④表示豆莢,A、B表示葉片。將生長(zhǎng)一致的大豆植株分為三組,進(jìn)行以下處理(環(huán)境條件均適宜):
第一組:選取B處葉片(成熟葉),透明塑料袋扎緊,袋內(nèi)充入一定量14CO2飼喂葉片,一段時(shí)間后,檢測(cè)各處豆莢的放射性強(qiáng)度占比。
第二組:選取A處葉片(幼葉),重復(fù)第一組操作。
第三組:去掉所有豆莢,保留葉片(葉片未損傷),測(cè)定B處葉片光合速率。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)具有放射性的有機(jī)物首先出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞的__________(部位),同位素標(biāo)記法可以用于追蹤物質(zhì)的__________規(guī)律。
(2)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,說(shuō)明B處葉片光合產(chǎn)物向豆莢分配的規(guī)律為____________________。
豆莢標(biāo)號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
放射性強(qiáng)度占比(%) | 25% | 46% | 27% | 0 |
(3)第二組各處豆莢均未檢測(cè)到放射性,原因可能是幼葉葉肉細(xì)胞內(nèi)______________________________,因而光合能力較弱,幾乎沒(méi)有產(chǎn)物輸出。說(shuō)明光合產(chǎn)物是否輸出與葉片的發(fā)育程度和供應(yīng)能力有關(guān)。
(4)與保留豆莢相比,第三組實(shí)驗(yàn)中B處葉片光合速率下降,推測(cè)可能的原因是______________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com