【題目】曲線AB為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中曲線B表示在_____環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線;而曲線A種群個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)呈____型。

2)曲線A中食物最可能成為種群限制因素在____段。

3)若曲線A表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快的一段是_______。

4)若曲線A表示某魚(yú)類種群增長(zhǎng)曲線,希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量,最好使種群數(shù)量保持在______點(diǎn)處,原因是______________________、___________________。

5)若曲線A表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在______點(diǎn)之前進(jìn)行。

6)圖中能正確表示曲線A、B種群數(shù)量增長(zhǎng)()率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線分別是_____、______

【答案】理想 S df cd e 既能獲得一定的捕撈量 又能保證魚(yú)群快速增長(zhǎng) c D A

【解析】

據(jù)圖分析,曲線B表示J型曲線,曲線A表示S型曲線;
“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況;
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K。

1)在理想環(huán)境中,種群個(gè)體數(shù)量呈“J”型曲線B。在有限的環(huán)境中,由于受到食物、空間、天敵等的限制,其種群增長(zhǎng)的曲線為A,即呈S型。

2df段動(dòng)物的數(shù)量接近K值,此時(shí)需要大量食物,所以曲線中食物最可能成為種群繁殖速度的限制因素是df段。
3)若A項(xiàng)曲線表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,cd段種群的食物和空間充足,并且沒(méi)有天敵,因此此區(qū)段種群數(shù)量增長(zhǎng)速度最快。
4)若A項(xiàng)曲線表示某魚(yú)類種群增長(zhǎng)曲線,希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量,最好使種群數(shù)量保持在e點(diǎn)處進(jìn)行捕撈,原因是該點(diǎn)即既能獲得一定的捕撈量又能保證魚(yú)群快速增長(zhǎng)。
5)若A項(xiàng)曲線表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)之前進(jìn)行。

6)“J”型曲線增長(zhǎng)率為固定值,對(duì)應(yīng)A,“S”型曲線增長(zhǎng)率表現(xiàn)為先上升后下降最后為0,對(duì)應(yīng)D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示利用大穗(D)不抗。T)和小穗(d)抗。ǎt)的兩個(gè)水稻品種培育大穗抗病(DDtt )新品種的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.該育種方法不適于家禽、家畜的育種

B.通過(guò)雜交,將位于不同親本中的相關(guān)性狀集中于F1

C.重組類型會(huì)在F2中出現(xiàn),所以選擇往往從F2開(kāi)始

D.F2中表現(xiàn)出優(yōu)良性狀的個(gè)體即是符合要求的優(yōu)良品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖

B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、de代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(  )

①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多

②細(xì)胞間的信息交流大部分離不開(kāi)丙

③制備細(xì)胞膜可選用雞血做實(shí)驗(yàn)材料

④在ae的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>b、c、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程

⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

⑦圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程

A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)

C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下概念圖中a代表某一生物學(xué)名詞,其包括b、c、d、e四部分內(nèi)容。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若a是人體細(xì)胞中含量最多的4種元素,則be可代表C、H、0、N

B. 若a為多聚體,由單體連接而成,則be有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸

C. 若a表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則be代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

D. 若a為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器,則be是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的是( 。

A.先天無(wú)胸腺的狗可以保留部分體液免疫

B.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

C.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定產(chǎn)生酶

D.根的向地性生長(zhǎng)和植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 過(guò)程①和②發(fā)生的主要場(chǎng)所相同且均需要解旋酶

B. 當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí),多肽合成就結(jié)束

C. 過(guò)程③核糖體移動(dòng)方向是從右到左

D. DNA復(fù)制時(shí),親代的兩條母鏈有可能出現(xiàn)在一個(gè)子代DNA分子中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素生理作用(如圖)的敘述中,錯(cuò)誤的是 (  )

A. 若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍為(f,+∞)

B. 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C. 某些除草劑除草的原理是使雜草中生長(zhǎng)素類似物濃度處于大于h的狀態(tài)下

D. 若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì),其頂芽生長(zhǎng)素濃度為g,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )

A.核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說(shuō)明細(xì)胞核不能單獨(dú)生存

B.去核細(xì)胞不久也消失,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)不能單獨(dú)生存

C.細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D.細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

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