15．如圖表示轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．若①過程運(yùn)用了核移植技術(shù)，則①②過程依據(jù)的原理相同
B．①過程用到的生物技術(shù)包括動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植
C．受體細(xì)胞A、B均可為生物的受精卵
D．可通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選

分析 分析題圖：圖示為轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程．其中①表示采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)將轉(zhuǎn)基因動物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因動物；②表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植物．

解答 解：A、若①過程運(yùn)用核移植技術(shù)，則①②過程依據(jù)的原理不同，前者的原理是動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，后者的原理是植物細(xì)胞具有全能性，A錯誤；
B、①過程需要用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)，B正確；
C、當(dāng)受體細(xì)胞A、B均可為生物的受精卵，C正確；
D、標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．因此通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因動、植物的培育過程圖解，考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程等，要求考生識記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及操作步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)；此外還要求識記植物組織培養(yǎng)的過程及胚胎工程技術(shù)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列關(guān)于腐乳制作的問題：
（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的蛋白酶可以使豆腐中的蛋白質(zhì)被分解為肽和氨基酸．豆腐塊平放在籠屜內(nèi)，籠屜中的溫度應(yīng)控制在15～18℃，并保持在一定的濕度．
（2）發(fā)酵完成后，需裝瓶加鹽腌制，瓶子一般采用的消毒方法是煮沸消毒法，向長滿毛霉的豆腐塊加鹽，其作用是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬．同時，鹽還能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．腐乳制作的后期可加入鹵湯．鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的
（3）封瓶的時候，需要把瓶口在酒精燈火焰上過一下，原因是防止瓶口被微生物污染．
（4）含水量高的豆腐不適合用來做腐乳一般含水量為70%的豆腐最佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為調(diào)查可變性紅斑角化癥的遺傳方式，下列做法正確的是（　�。�
A．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并統(tǒng)計
B．先調(diào)查該患病基因的頻率，再推算其遺傳方式
C．通常建立并繪制患者的家系圖來確定
D．若要研究該遺傳病發(fā)病率，需在發(fā)病率較高的地區(qū)取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%，Aa的基因型頻率為60%，aa基因型（基因致死型）的頻率為0，那么隨機(jī)交配繁殖一代，下列說法正確的是（　　）
A．AA的基因型頻率占$\frac{49}{91}$
B．Aa的基因型頻率占$\frac{42}{100}$
C．自然選擇過程直接作用于個體的基因型
D．該種群未發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．若選取基因型為Aa，性別比例為1：1的某種昆蟲組成一個種群．下列敘述正確的是（　�。�
A．當(dāng)自然選擇對顯性基因A不利時，該種群將進(jìn)化成新物種
B．自然選擇是影響基因頻率的唯一因素
C．種群中全部個體所含有的A和a基因構(gòu)成該種群的基因庫
D．該種群隨機(jī)交配一次會引起種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)探究“植物生長發(fā)育需要鎂”，請根據(jù)下列相關(guān)材料回答問題并完成該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計．

材料用具：小麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、200mL廣口瓶兩只、量筒等．

實(shí)驗(yàn)原理：鎂是植物合成葉綠素的重要成分，植物缺鎂時該物質(zhì)不能合成，植物葉會失綠變黃．

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取兩只廣口瓶，編號甲、乙；

（2）在甲和乙中分別加入100mL的 和 ；

（3）在甲和乙中分別栽入 相同的小麥幼苗并置于 的環(huán)境條件下培養(yǎng)；

（4）一段時間后，觀察 ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲中小麥幼苗 ，乙中小麥幼苗 ．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調(diào)查種群密度時，對于不同種類的生物采用的方法有所不同．以下是不同小組所做的調(diào)查，請參考圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答問題：

Ⅰ（1）第一小組采用樣方法對某種植物進(jìn)行調(diào)查，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．圖Ⅰ是其中的一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物）．對該樣方中該種植物進(jìn)行計數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目是8株．
Ⅱ（1）第二小組在對某池塘內(nèi)鯉魚數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲200尾，全部進(jìn)行標(biāo)記后放生，第二次捕獲160尾，其中帶標(biāo)記有10尾，估算該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)有3200尾，在調(diào)查中如果標(biāo)記物脫落，測量值應(yīng)該比實(shí)際值偏大．
（2）若圖Ⅱ表示該種鯉魚遷入新的環(huán)境后，其種群增長速率隨時間的變化曲線，圖Ⅲ中能反映該鯉魚種群數(shù)量變化的曲線是B．
（3）若在t2時種群數(shù)量為N，為了保護(hù)這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平，因?yàn)樵诖怂椒N群增長速率最大．
（4）在t2時期后，大多數(shù)種群數(shù)量總是處于波動中，不再增加，其主要原因是種內(nèi)斗爭加�。ɑ蚴澄锖唾Y源有限）和捕食者數(shù)量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為P個，其中腺嘌呤堿基數(shù)為Q個．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．一條鏈中A+T的數(shù)量為Q個
B．DNA分子中G的數(shù)量為$\frac{（P-2Q）}{2}$個
C．脫氧核苷酸數(shù)=磷酸基團(tuán)數(shù)=堿基總數(shù)=P個
D．第n次復(fù)制需腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為Q×（2n-1）個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯誤的是（　　）
A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈B．野兔、鹿及昆蟲均為初級消費(fèi)者
C．狼和云豹均屬于第三營養(yǎng)級D．鷹和蛇是捕食關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案