【題目】基因分離定律的實質是

A．子二代出現(xiàn)性狀分離

B．子二代性狀分離比為3:1

C．等位基因隨同源染色體的分開而分離

D．測交后代性狀分離比為1:l

【答案】C

【解析】子二代出現(xiàn)性狀分離是孟德爾的實驗現(xiàn)象，A錯誤；子二代性狀分離比為3：1是通過數(shù)學統(tǒng)計學原理得到的實驗現(xiàn)象，C錯誤；成對的控制相對性狀的遺傳因子隨著同源染色體的分開而彼此分離，這是分離定律的實質，C正確；測交后代性狀分離比為1：1是孟德爾對假說進行驗證的結果，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒甲具有RNA甲和蛋白質甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白質乙．若將RNA甲和蛋白質乙組成一種病毒丙，再以病毒丙感染宿主細胞，則細胞中的病毒具有（　�。�
A.RNA甲和蛋白質乙
B.RNA甲和蛋白質甲
C.RNA乙和蛋白質甲
D.RNA乙和蛋白質乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究鎘、銅對河蚌體中過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時間后，測得河蚌過氧化氫酶活性如下表所示。

請回答下列問題：

（1）表中a應是__________________________________________。

（2）請列舉本實驗需要控制的兩個無關變量：__________________________________________。

（3）進行過氧化氫酶活性測定時，選過氧化氫為底物，用一定條件下單位時間的__________________________________________來表示。

（4）若測定鎘和銅對河蚌過氧化氫酶活性的綜合影響作用，本實驗應如何完善？__________________________________________。

（5）若比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率，需利用河蚌新鮮的軟體組織制成研磨液。研磨河蚌軟體組織的目的是__________________________________________。能否用河蚌過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響？為什么？__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變、基因重組和染色體變異的共同點是都能（ ）
A.產(chǎn)生新的基因
B.產(chǎn)生新的基因型
C.產(chǎn)生可遺傳的變異
D.改變基因中的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（ ）

A.在a點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大
B.在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率不可能增大
C.在c點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答以下問題：

（1）科學家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中，一段時間后中，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度如圖1．營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過方式進入番茄細胞內，該運輸方式的特點是 ， 吸收結果表明番茄對SiO44﹣的吸收（填“多于或少于”）對另外兩種離子的吸收，這一差異與根細胞膜的有關．
（2）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當血漿中的NaHCO3含量減少時，會形成酸中毒；當血漿中H2CO3含量減少時，則形成堿中毒。這個事實表明，某些無機鹽的作用是：

A. 調節(jié)酸堿度 B. 調節(jié)滲透壓

C. 影響細胞形態(tài) D. 組成血紅蛋白分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管A，B，C，先向試管內加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗．下列分析不正確的是（ ）

A.A試管和B試管對照，說明酶具有專一性
B.A試管和C試管對照，說明酶的活性受溫度的影響
C.實驗結果是A試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.實驗結果是B試管和C試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內CO2濃度不變）；初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉格數(shù)的關系曲線，每次實驗后指針復零。下列相關描述，不正確的是（ ）

A. 在適宜光照條件下，指針將向右偏轉

B. 該實驗的自變量為光照強度，c點的含義為O2釋放量最大

C. ce段說明隨燈光距離的增大，O2釋放量減少

D. f點與a、b、c、d點的指針的偏轉方向相同，但數(shù)值較小

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