19．如圖是人體細(xì)胞的生命歷程，圖中①〜⑤為細(xì)胞，a〜d表示生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的（　�。�
A．②比①的相對(duì)表面積大，物質(zhì)運(yùn)輸效率更高
B．b過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多時(shí)92條
C．④⑤的遺傳信息相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
D．d過程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行

分析 據(jù)圖分析，①→②表示細(xì)胞生長，②→③表示細(xì)胞分裂，使得細(xì)胞數(shù)目增加；③→④和③→⑤表示細(xì)胞分化，實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；對(duì)于多倍體生物而言，細(xì)胞的衰老和死亡一般不會(huì)引起個(gè)體的衰老和死亡．

解答 解：A、②比①的體積大，但是相對(duì)表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸效率更低，A錯(cuò)誤；
B、b過程表示有絲分裂，在有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為92條，B正確；
C、因?yàn)榛虮磉_(dá)具有遺傳物質(zhì)不變性，因此④⑤的遺傳信息相同，但是由于基因的選擇性表達(dá)，因此蛋白質(zhì)的種類不完全相同，C錯(cuò)誤；
D、人體中，細(xì)胞的衰老和凋亡與機(jī)體的衰老不是同步進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的過程及意義；識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)；識(shí)記衰老細(xì)胞和癌細(xì)胞的主要特征；識(shí)記細(xì)胞凋亡的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的 ，物質(zhì)E表示 ．

（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程．

（3）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．若b為人類的色盲基因，一對(duì)夫婦的基因型分別為XBXb、XBY他們所生的男孩中患色盲的概率是（　�。�
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某植物根尖細(xì)胞中，一對(duì)同源染色體上兩個(gè)DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示，字母代表基因，數(shù)字代表無遺傳效應(yīng)的堿基序列．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．①中的堿基對(duì)缺失，屬于基因突變
B．C中堿基對(duì)若發(fā)生變化，可以通過顯微鏡觀察到
C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都可導(dǎo)致DNA堿基序列的改變
D．該細(xì)胞分裂時(shí)A與a、B與b、C與c會(huì)發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要的試劑或用品是（　　）
A．瓊脂B．試管C．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板D．顯微鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞中的染色體形態(tài)及有關(guān)基因示意圖．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A．從染色體形態(tài)看，圖2細(xì)胞可以是圖1細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞
B．據(jù)圖可以推斷，圖1細(xì)胞不含有同源染色體，圖2細(xì)胞可能無等位基因
C．從基因a和基因b所在染色體的位置判斷，一條染色體上為a，另一條染色體上為b的原因是其中有一條發(fā)生了基因突變
D．圖1的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過程中，圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖中，圖甲表示植物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝過程，圖乙曲線Ⅰ表示在最適溫度條件下光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖甲中，產(chǎn)生H2O的場所是線粒體（內(nèi)膜），[H]在②過程中的作用是還原（C3）三碳化合物．①～④過程中，細(xì)胞自身需要消耗能量的過程是②．
（2）圖乙中在n點(diǎn)時(shí)，若提高環(huán)境溫度，可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰螅ㄌ睢阿颉被颉阿蟆保�；若提高環(huán)境中CO2濃度，可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰颍ㄌ睢阿颉被颉阿蟆保?br />（3）圖乙中n點(diǎn)比r點(diǎn)C5化合物的生成速率高（填“高”或“低”），其原因是光照強(qiáng)度增大，光反應(yīng)提供的[H]和ATP增多，C5化合物的生成速率提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．酶和激素都是與細(xì)胞代謝有關(guān)的重要物質(zhì)．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
C．兩者對(duì)細(xì)胞代謝都有調(diào)節(jié)作用D．激素可以存在于內(nèi)環(huán)境而酶不能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于酶的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的     ②酶都有消化功能   ③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶 ④酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能 ⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān) ⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解 ⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用．
A．①②③B．①②④⑤C．①②④⑥D．①④⑥

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