20．下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖的敘述中，正確的是（　�。�
A．分裂間期，在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．分裂中期，染色體著絲粒排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上
C．分裂后期，染色體和染色體組數(shù)均加倍
D．若用DNA復(fù)制抑制劑處理，則M期細(xì)胞的比例明顯增多

分析 細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期．
（1）分裂間期：
①概念：從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂前．②主要變化：DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成．
（2）分裂期：
a、前期：①出現(xiàn)染色體：染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果；②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③紡錘體形成紡錘絲．
b、中期：染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上．染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，便于觀察．
c、后期：著絲點(diǎn)分裂，兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，紡錘絲牽引分別移向兩極．
d、末期：①紡錘體解體消失；②核膜、核仁重新形成；③染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài)；④細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)子細(xì)胞（植物形成細(xì)胞壁，動(dòng)物直接從中部凹陷）．

解答 解：A、分裂間期的主要特點(diǎn)是完成DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，蛋白質(zhì)合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核，翻譯的場(chǎng)所是核糖體，A錯(cuò)誤；
B、分裂中期，染色體著絲粒排列赤道板上，細(xì)胞板出現(xiàn)在有絲分裂末期，B錯(cuò)誤；
C、分裂后期染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色體和染色體組數(shù)均加倍，C正確；
D、若用DNA復(fù)制抑制劑處理，則間期的細(xì)胞的比例明顯增多，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及顯色結(jié)果的敘述中，正確的是

A．在常溫條件下，稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色

B．在沸水浴條件下，菜花細(xì)胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍(lán)色

C．用酒精洗去浮色后，花生子葉細(xì)胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色

D．在常溫條件下，溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與CO2作用呈黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，已知圖甲中FG段為該細(xì)胞分裂的末期．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A-H（請(qǐng)用圖甲中字母表示）．
（2）圖乙細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是染色體著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)．
（3）若2號(hào)染色體的遺傳信息來自父方，那么與其遺傳信息完全相同的染色體為6號(hào)，其遺傳信息完全相同的原因是它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的．
（4）圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的C-E段（CD和DE段）段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說-演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上提出問題
B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果的檢測(cè)
C．為了驗(yàn)證假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)了正、反交實(shí)驗(yàn)
D．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1所示為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250kJ．
（2）欲使C增加3kg，至少需A增加125kg．
（3）如圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分示意圖
①圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化（的能量），B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖（的能量），除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分（在細(xì)胞呼吸中）以熱能形式散失．
②從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)糖尿病治療的新技術(shù)和方法，理論上不科學(xué)的是（　�。�
A．設(shè)法通過抑制腎臟重吸收葡萄糖，來降低血糖以減少尿糖
B．給糖尿病患者移植豬的胰島，并適當(dāng)服用免疫抑制藥物
C．利用干細(xì)胞植入技術(shù)移植患者自體干細(xì)胞，并誘導(dǎo)分化為胰島樣細(xì)胞
D．讓患者的皮膚細(xì)胞重新“編程”，轉(zhuǎn)化為具備相應(yīng)功能的胰島B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（　　）
A．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮部位Na+離子外流
B．②處的液體為組織液，③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜
C．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
D．當(dāng)興奮沿著b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜內(nèi)電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在春末晴朗白天，重慶某蔬菜基地規(guī)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），結(jié)果如圖（假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同）
（1）在曲線a中，與11時(shí)相比，13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5化合物相對(duì)含量較高的是C5（C3或C5）；在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較深（深或淺），原因是13時(shí)植株上部成熟葉片凈光合作用的累積量（淀粉）比11時(shí)多．
（2）曲線b的峰值低于曲線a，其兩個(gè)主要因素是光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量 （光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）；曲線c高于曲線b，原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP和[H]用于CO2還原；若在棚內(nèi)利用豆科植物做綠肥，可明顯增加土壤中氮（N）元素的含量，主要促進(jìn)植株體內(nèi)蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子的合成．
（3）6-9時(shí)和16-18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房，獲得無籽番茄．（2）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜．下列有關(guān)敘述不正確的（　�。�
A．獲得上述無籽番茄和無籽西瓜的實(shí)驗(yàn)原理是不同的
B．若取無籽番茄植株無性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C．無籽番茄的產(chǎn)生不屬于變異，無籽西瓜屬于變異
D．上述無籽西瓜的發(fā)育也需要生長(zhǎng)素

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