【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述,正確的是( )
A.裸巖上發(fā)生的演替歷程短
B.演替的實(shí)質(zhì)是一個(gè)種群被另一個(gè)種群取代
C.棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替是初生演替
D.人類活動(dòng)會(huì)使群落演替偏離其自然方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】野生動(dòng)物研究所對(duì)某草原的一種野兔進(jìn)行調(diào)查,所調(diào)查區(qū)域的總面積為5hm2。統(tǒng)計(jì)所捕獲野兔的數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;一段時(shí)間后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表:以下是某同學(xué)對(duì)該數(shù)據(jù)的分析,你認(rèn)為正確的是
A.該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2
B.此調(diào)查方法可常用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度
C.如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際低
D.兩次捕獲期間,若有較多個(gè)體的出生或死亡,則統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下為動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)閺淖笙蛴?/span>
B.曲線ab段在軸突上對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)處于復(fù)極化的過程中,K+以易化擴(kuò)散方式外流
C.圖中C點(diǎn)鈉離子通道開啟,鈉離子以易化擴(kuò)散方式內(nèi)流
D.要測(cè)得曲線中膜電位,需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】成年人飲食中缺碘可導(dǎo)致( 。
A.促進(jìn)蛋白質(zhì)合成
B.增加糖的利用
C.甲狀腺功能減退
D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的是( )
A.能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的
B.大部分太陽(yáng)能未被生產(chǎn)者固定
C.下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量比上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多
D.每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都要通過呼吸消耗一部分能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(10分)下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,圖2為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1) 在真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),可發(fā)生圖1中的過程有 (選填序號(hào))。
(2) 在人體不同組織細(xì)胞中,相同DNA進(jìn)行②過程的起始點(diǎn) (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細(xì)胞中 。
(3) 由圖2得知DNA復(fù)制的方式是 ;在復(fù)制完成后,甲、乙分開的時(shí)期為 。
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【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷)下列對(duì)生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 B.碳是組成核酸的基本骨架
C.藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉 D.垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較,錯(cuò)誤的是( )
A. 需要的原料不同 B. 堿基配對(duì)的方式相同
C. 均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行 D. 所需酶的種類不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷)關(guān)于糖分解代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
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