A. | 圖中A表示基因突變和基因重組,為進化提供原材料 | |
B. | 種群基因頻率改變一定有生物進化,生物進化不一定有新物種的形成 | |
C. | 圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 | |
D. | 圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
分析 1、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
2、分析題圖可知,A是突變和基因重組,B是地理隔離,C是生殖隔離.
解答 解:A、A表示突變(包括基因突變、染色體變異)和基因重組,為進化提供原材料,A錯誤;
B、生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變,所以種群基因頻率改變一定有生物進化,但生物進化不一定有新物種的形成,B正確;
C、圖中B表示地理隔離,一般長時間的地理隔離會導(dǎo)致生殖隔離,但不是新物種形成的必要條件,C錯誤;
D、圖中C表示生殖隔離,生殖隔離是指不同物種一般是不能交配的,即使交配成功也不能產(chǎn)生可育后代,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是新物種形成的基本環(huán)節(jié)和新物種形成的過程,生殖隔離的概念,對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 高莖 | 矮莖 | 黃色 | 綠色 |
子代數(shù)量 | 201 | 198 | 303 | 98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的 | |
B. | 持續(xù)選擇條件下a基因頻率絕不可能趨近于零 | |
C. | 1960年該種群Aa基因型的頻率一定為48% | |
D. | 1950和1980年該種群基因頻率不變是自交的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交 | 親 代 | 子 代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 正常 | 彎曲 | 全部彎曲 | 全部正常 |
2 | 1組雌性子代 | 正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 1組雌性子代 | 彎曲 | 全部彎曲 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | …-G-C-U-A-… | B. | …-A-G-A-U-… | C. | …-U-A-C-C-… | D. | …-C-G-A-T-… |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖尖端的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變 | |
B. | 生長素在向光側(cè)比背光側(cè)分布多 | |
C. | 生長素在向光側(cè)比背光側(cè)分布少 | |
D. | 尖端感受光刺激的能力下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)致水草死亡的最主要原因是缺少無機鹽 | |
B. | 藻類剛爆發(fā)時,若清晨采集水樣檢測,其pH可能低于7 | |
C. | 更多水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于正反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 藻類剛爆發(fā)時大量注入清水,清除污泥有利于生態(tài)修復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個群落 | B. | 一個種群 | C. | 三個種群 | D. | 兩個種群 |
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