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3．植物向光性的形成，是由于單側光使（　�。�
A．莖尖端的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變
B．生長素在向光側比背光側分布多
C．生長素在向光側比背光側分布少
D．尖端感受光刺激的能力下降

分析 植物的向光性

（1）均勻光照或無光：尖端產生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長
（2）單側光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側快）→向光彎曲
可見：向光性產生的內部因素是生長素分布不均，外部因素是單側光的照射．

解答 解：植物產生向光性的原因就是單側光照引起生長素分布不均勻，即生長素由向光一側朝背光一側運輸，使背光一側分布得多，生長得快．
故選：C．

點評 本題考查植物向光性的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大，只要記住相關的知識點即可得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．抗病毒轉基因植物成功表達后，以下說法正確的是（　�。�
A．抗病毒轉基因植物，可以抵抗所有病毒
B．抗病毒轉基因植物，對病毒的抗性具有局限性或特異性
C．抗病毒轉基因植物可以抗害蟲
D．抗病毒轉基因植物可以穩(wěn)定遺傳，不會變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．孟德爾的山柳菊雜交實驗沒有成功，但今天的科學家重做了此實驗，發(fā)現山柳菊花莖上的葉呈狹披針形或線形，總苞片3層或4層．兩對相對性狀的基因自由組合，但F2的分離比為15：1，那么F1與隱性個體測交，得到的分離比是（　�。�
A．1：3B．3：1C．1：2：1D．1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示為生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列說法正確的是（　　）
A．圖中A表示基因突變和基因重組，為進化提供原材料
B．種群基因頻率改變一定有生物進化，生物進化不一定有新物種的形成
C．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D．圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交產生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示．哪一條曲線代表正常人血糖變化（　　）
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用外源脫落酸（ABA）及其合成抑制劑（fluricbne）分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對照處理），下列有關分析正確的是（　　）
A．外源脫落酸（ABA）可以促進乙烯的生成
B．采摘番茄果實內的乙烯是在ABA的誘導下開始合成的
C．施加脫落酸合成抑制劑會使番茄保存期縮短
D．脫落酸與乙烯對果實成熟的調節(jié)作用是相互對抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖，以下相關說法，正確的是（　�。�
A．①②③⑤的生理活動都要消耗④產生的ATP
B．所有植物細胞均含有④和⑤
C．分泌蛋白的形成需要經歷核糖體、內質網、高爾基體，與線粒體無關
D．內質網上的核糖體合成的蛋白質，會運送到高爾基體中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（　�。�
A．圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期
B．將癌細胞的細胞周期阻斷在a→b段可以治療癌癥
C．甲圖中的b→a與丙圖的b→a所用的時間不可能一樣長
D．觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好選植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制．現以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結果相同．實驗結果如圖所示．請回答：
（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是黃體．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB．
（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應該出現紅眼黑體性狀的個體，但實際并未出現，推測其原因可能是基因型為aabb的個體本應該表現出該性狀，卻表現出黑眼黑體的性狀．
（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例．只要其中有一個雜交組合的后代全部為紅眼黃體，則該推測成立．
（4）三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質．科研人員以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進行人工授精．用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是AaaBBb．由于三倍體鱒魚在減數分裂過程中，染色體聯會紊亂，難以產生正常配子，導致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種．

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