如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元
B、若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度,則與其合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體和高爾基體等
C、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
D、b→B的生理過(guò)程完成的場(chǎng)所在核糖體,且有水的產(chǎn)生
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:分析題圖:染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,其中DNA的組成元素是C、H、O、N、P,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,所以圖中b是氨基酸、B是蛋白質(zhì),c是脫氧核苷酸、C是DNA;淀粉是植物體儲(chǔ)能的大分子物質(zhì),所以a是葡萄糖、A是淀粉;性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成,所以d是性激素.
解答: 解:A、物質(zhì)A是淀粉,是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),在動(dòng)物體內(nèi)與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元,A正確;
B、物質(zhì)B是蛋白質(zhì),若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度,則B為胰島素,屬于分泌蛋白,與分泌蛋白合成、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等,B正確;
C、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和性激素,C錯(cuò)誤;
D、b→B表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,其場(chǎng)所在核糖體,且有水的產(chǎn)生,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合題圖,考查組成細(xì)胞的元素和化合物,重點(diǎn)考查組成細(xì)胞的化合物及功能,這也是審圖的切入點(diǎn),根據(jù)化合物的功能,準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,對(duì)選項(xiàng)作出合理的判斷,屬于考查識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人員用適當(dāng)方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞器甲只能是線粒體,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞器乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體
C、細(xì)胞器丙的成分與染色體的成分一致
D、醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.


I:如圖1表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
II:人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,如圖2是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中①表示的物質(zhì)是.②表示的結(jié)構(gòu)是
 
.正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、和
 

(2)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病;從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
。谂R床中(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的說(shuō)法正確的是( 。
A、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
B、人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的ATP
C、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
D、高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用、呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物,某小組設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置.下列相關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、本裝置主要探究酵母菌呼吸作用產(chǎn)生C02
B、甲和丙錐形瓶在實(shí)驗(yàn)中的功能相同
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向錐形瓶中通入空氣不能間斷
D、乙錐形瓶中加入高濃度的葡萄糖溶液使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做葉綠體中色素提取實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到色素提取液是淡綠色的,分析原因可能是(  )
①研磨不充分,色素未能充分提取出來(lái)    ②無(wú)水乙醇加入太多,稀釋了色素提取液
③無(wú)水乙醇加的太少,色素未提取出來(lái)    ④未加CaCO3 粉末,葉綠素分子被破壞.
A、①②B、③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

低濃度的NaHS03溶液可增加葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,NaHS03作用的部位最可能是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)
B、線粒體的嵴
C、葉綠體的內(nèi)膜
D、葉綠體的類囊體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切,以下描述錯(cuò)誤的是(  )
A、以玉米為主食的人群,應(yīng)額外補(bǔ)充賴氨酸
B、用溫水浸泡加酶洗衣粉,會(huì)使其去污效果更佳
C、空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì)食品更不容易被消化
D、包扎傷口要用透氣的消毒紗布是為了避免厭氧菌的繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細(xì)菌
B、死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細(xì)菌
C、死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是兩種細(xì)菌細(xì)胞融合的結(jié)果
D、死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果

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